Sisältö:

Lastentarhanopettajakoulutuksen tieto-ja viestintätekniikan (tvt) käyttöä kartoittavan kyselyn jaoin henkilökunnalle tehtäväksi saaneena 9.12.1999 ja vastaamattomille tuputin lomakkeita uudestaan tammikuussa. Kaikkiaan jaoin kyselyitä 55 kappaletta (joka lokeroon) ja vastauksia tuli 32 kappaletta eli vastausprosentti oli 58. Kiitos kärsivällisyydestä! Kyselyssä kartoitettiin mm. henkilökunnan asenteita tieto- ja viestintätekniikkaan.

Vastanneet olivat eniten samaa mieltä siinä, että henkilökunnan taitojen ja resurssien on oltava kunnossa ja niihin on satsattava vahvasti (väite2 ja 4). Kuitenkaan käsitys omien tvt-taitojen jatkuvasta kehittämisestä ei ollut yhtä vahva (väite 6). Vielä enemmän epäröintiä herätti kysymys, voidaan henkilökunnan tvt-tietoja ja –resursseja kehittää ilman että se vie energia muilta tärkeiltä asioilta (väite10). Yleensäkin tvt:n tietopainotteisuuteen suhtauduttiin melko kriittisesti (väite 9). Käsitys tietopainotteisuuden korostumisesta tunteiden, fyysisyyden ja inhimillisyyden kustannuksella (väite 9) sai myös vastaajien mielipiteissä aikaan eniten hajontaa (keskihajonta 1.1).

Tieto-ja viestintätekniikkaa ei kuitenkaan pitäisi minimoida koulutuksessa (väite 7). Melko tärkeinä vastaajat pitivät opetus/opiskelutilojen ajanmukaista tvt-välineistöä (väite 5) ja myös opiskelijoiden vahvoja tvt-taitoja (väite 1). Koska tieto-ja viestintätekniikan opetusta sinällään ei voida radikaalisti lisätä muita opintoja vähentämättä, on lohdullista, että tvt-valmiuksien vahva kehittäminen voidaan vastaajien mielestä tarvittaessa integroida opiskeluun lastentarhanopettajan perustehtävän hämärtymättä (väite 3).

Erillisenä tärkeänä asiana nousi esiin tvt-ympäristöjen ergonomian ongelmat (väite 8)!

Useimmat olivat tyytyväisiä tietokoneeseensa, eikä esimerkiksi kannettavaan tietokoneeseen vaihto kiinnostanut kovin montaa. Kuitenkin ne jotka kannettavan haluavat, käyttävät aikaansa enemmän tekstinkäsittelyyn kuin pöytäkoneeseen tyytyväiset (t:n arvo 3.56, p=.001). Massamuistia tarvitsee kolmasosa vastaajista. Enemmän oltiin kiinnostuneita dataprojektorin käyttömahdollisuudesta. Erityisesti dataprojektorista olivat kiinnostuneita ihmiset, jotka käyttivät runsaasti aikaa Power Pointin kanssa (t=2.39, p=.01). Multimediastudiosta oltiin hyvin kiinnostuneita.

Kolmantena osa-alueena kartoitettiin eri ohjelmien käyttöä, taitoja ja tarpeita.

Henkilökunnan ohjelmien ehdoton ykkönen on Word, jota käytetään eniten, osataan parhaiten ja se myös koetaan työssä tarpeellisimmaksi. Wordia käytetään yli 40 % tietokoneen käyttöajasta. Toiseksi eniten käytettyjä ohjelmia ovat internet-ohjelmat Netscape ja Pegasus Mail, joita myös osataan käyttää kohtuullisen hyvin. Kolmanneksi eniten käytetty ohjelma on Excel, joka ei kuitenkaan herätä suuria intohimoja: ilmeisesti Excelillä tehdään rutiiniluontoisia töitä. Neljäntenä ohjelmana tulee Power Point, jota käytetään pari tuntia viikossa. Power Pointissa huomiota kiinnittää suuri paremman taidon tarve.

Tutkimuksen analyysiohjelmia käyttävät vain harvat. Analyysiohjelmissa on kaikkein pienin ohjelmien osaamisen taso ja samalla kaikkein suurin paremman taidon tarve. Tutkimuksen analyysiohjelmia ei käytetä, vaikka ne koetaan työssä tarpeellisiksi.

Grafiikka- ja multimediaohjelmia ja opetusohjelmia käytettiin vähän kun verrataan niiden paremman taidon tarpeeseen ja ohjelman tarpeellisuuteen työssä. Yksittäisinä ohjelmina mainittiin vielä MS Access, NetAdmin, Publisher, Oodi, kirjanpito-ohjelma, Labu, Euroworld ja Eduplan. Tarvittavina lisäohjelmina mainittiin multimediaohjelmia, SPSS, laadullisen analyysin ohjelmat ja musiikin opetusohjelmat.

Mitä muuta vastaajat halusivat sanoa? Joku tuskaili kehityksessä mukana pysymisen viemää energiaa, SPSS on ongelmallinen, kaikkiin koneisiin halutaan sähköpostiyhteys (Mac), henkilökunnalle kaivattiin kursseja, ergonomiaan haluttiin parannuksia, työn vaatima kotikoneen ylläpito on kallista. Jonkun mielestä tvt-tarpeiden kartoitus olisi pitänyt aloittaa ja ajat sitten, toinen ei pitänyt kartoitusta tarpeellisena. Eräs huomautti ettei tietotekniikka ole vihollinen vaan apulainen.

T. Jyrki

Ei ole vielä selvyyttä siitä, onko tvt (tieto- ja viestintätekniikka) kulttuurimme pelastus vai tuho (tai ei kumpaakaan). Sen takia sain linjakokouksessa tehtäväkseni kartoittaa koulutuksemme asenteita, tarpeita ja käyttöä tieto- ja viestintätekniikkaan liittyen. Vastauksia käytetään laitoksemme tvt-strategian saamiseksi järkeviin mittoihin. Toivon vastausta mahdollisimman pian (viimeistään ennen 17.12.1999).

Mitä muuta haluaisit sanoa tvt:an ja laitteisiin liittyen?_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Muita käyttämiäni ohjelmia (esim. cad, hallinto, tietokanta, viestintä, ohjelmointi, verkko jne.) _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Minkälaisia ohjelmia saattaisin tarvita:_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________