Verkkopedagogiikka - teknikkaa ja pedagogiikkaa
Verkkopedagogiikka - tekniikkaa ja pedagogiikkaa
Anne Nevgi
 .

.
Verkkopedagogiikka-kalvot .html muodossa

Takaisin:

Verkkoluennon kotisivu

Julkaistu 16.10.2002
 Päivitetty:

 

 Tämän luentojakson tavoitteena on johdattaa sinut pohtimaan, kumpi määrittelee enemmän verkko- opetusta, tekniikka vai pedagogiikka. Olemme joutuneet monesti kohtaamaan esityksiä, joissa todetaan, että ensin on tekniikka ja vasta sitten tulee pedagogiikka. Verkko-opetus on mahdollista vasta riittävän varmojen teknisten ratkaisujen jälkeen. Näin ollen on siis perusteltavissa, että ensin tulee tekniikka, koska tekniikka tarvitaan rakentamaan ympäristö opetukselle. Mutta kun tarkastelee pedagogiikan näkökulmasta, niin silloin kysymys asetetaankin toisin päin. Pedagogiset ratkaisut määrittävät millaisia teknisiä keinoja halutaan käyttää?

Verkkopedagogiikka - tekniikkaa vai pedagogiikkaa?

Verkko alkaa olla osa jokapäiväistä elämäämme. Se on tullut myös yliopisto- opettajan työkaluksi yhä vahvemmin. Tässä ensimmäisessä verkkoluentojaksossa pohdiskelen verkon moni-ilmeisyyttä sekä oppimisen ja opetuksen teemoja. Verkko-opetus on luonteeltaan erilaista kuin lähiopetus, mutta silti kyseessä on lopultakin vain samoista oppimisen ja opetuksen ongelmista kuin lähiopetukesssa. Tekniikka antaa opettajalle toisenlaisen ympäristön ja toisenlaiset välineet. Opettamisessa on kuitenkin kysymys muustakin kuin vain teknisestä osaamisesta - opettajan tavoitteena on opiskelijoiden oppiminen.

Virtuaalinen oppimisympäristö rakentuu monenlaisista erilaisista elementeistä. Lähiopetuksessa opettaja voi joustavasti vaihtaa opetustaan, verkossa opettajan on suunniteltava kaikki tarkasti etukäteen. Opetuksen alkaessa kaiken tulee olla valmiina.

Verkko on viestintäväline ja verkkopedagogista osaamista on opettajan taito käyttää tätä välinettä joustavasti, monipuolisesti ja opiskelijoiden oppimista edistävästi.

Tutki kalvoilta ajatuksiani siitä, mitä on verkkopedagogiikka.