Notes

Outline

Opiskelijakeskeistä verkko-opetusta Verkkoluento – luentojakso 4

Slide 2

Hyvän oppimisen kriteerit Hyvä oppiminen on: aktiivista vuorovaikutuksellista tavoitteellista yhdistää ja rakentaa tietoa (konstruktiivisuus) kontekstuaalista eli tapahtuu todellisissa tai aidosti simuloiduissa  tilanteissa palautetta ja tukea saavaa reflektiivistä, pohdiskelevaa, tutkivaa yhteistoiminnallista, yhdessä oppimista soveltavaa uusiin tilanteisiin siirtyvää osaamista ja taitoa (transfer)

Didaktiset lähestymistavat

Behavioristinen ympäristö Ärsyke-reaktio-malli (Pavlov, Skinner) Tylerin suunnittelumalli (tarve, suunnitelma, toteutus, arviointi) tehokas informaatiojärjestelmä oppimateriaali, jäsennetty osakokonaisuuksiin ohjelmoitu opetus itseohjaavat oppimateriaalit, palaute - reaktiomalli testit opetuskeskustelu: tiedon jako ja motivointi – asiantuntijan läsnäolo

Kognitiivinen ympäristö orientaatioperustaa rakentava (Engeström) strukturoitu rakenne sisältää täydellisen oppimisen syklin tiedon prosessointi yhteistoiminnallisesti opetuskeskustelu: vuorovaikutuksen ja kognitiivisten mallien (orientaatioperusta) kehittymisen ohjaaminen opiskelijan motivointi uusien taitojen soveltamisessa soveltavat tehtävät

Konstruktivistinen ympäristö yksilölliset oppimisprosessit, tieto rakentuu yksilön muokatessa aikaisempia tietojaan ja uutta tietoa uudeksi kokonaisuudeksi oppimateriaali / tietopankit vaihtoehtoiset tehtävät, harjoitustehtävät oppimisprosessin yksilöllisyys, erilaiset etenemispolut opetuskeskustelu: ohjaus ja oppimisen tuki, opiskelijoiden ohjaamat /omat keskustelut opettaja on virtuaalisen oppimisympäristön suunnittelija ja rakentaja

Humanistinen ympäristö itseohjautuvaa toimintaa ja tiedonhankintaa tukevat neuvontapalvelut ja tuutorointi yksilöviestintään soveltuvat laitteet opetuskeskustelu: opettajan tehtävä on toimia fasilitaattorina ja opiskelijan itseohjattujen opiskeluprosessien tukijana Knowles

Kommunikatiivinen ympäristö perustuu humanismiin, mutta ei oleta ihmisten olevan vapaita määrittelemään omia tavoitteitaan ja toimintojaan tavoitteena on uuden tietoisuuden kehittäminen yksilöissä itseohjautuvuus on laajemmin elämänhallintaan liittyvä ominaisuus vuorovaikutteiseen ryhmäkommunikaatioon perustuva tekniikka (keskustelufoorumit, chat) kriittisen reflektion käynnistäminen kommunikatiivisen dialogin avulla

Pohdintaa... Miten hyvä oppiminen toteutuu erilaisissa didaktisissa ratkaisuissa? Millä tavoin opettaja voi opettaa verkossa opiskelijakeskeisesti, myös behavioristisessa ympäristössä?