FT, DOSENT JARI LAVONEN
Senior Lecturer in Science Education 1998-

Campus Address:

Department of Teacher Education, University of Helsinki
P.O. Box 9
FIN-00014 UNIVERSITY OF HELSINKI
FINLAND
+ 358 9 191 29635 (work)
+ 358 500 601 257 (gsm)
Jari.Lavonen@Helsinki.Fi (e-mail)

Home Address:

Kaarnatie 6
FIN-04340 TUUSULA
FINLAND

Education

Degrees

1977, Matriculation examination, [ylioppilastutkinto], Vihdin lukio [Vihti upper secondary school] 31.5.1977
1981, B.Sc, [Luk, Luonnontieteiden kandidaatin tutkinto] University of Helsinki, 12.3.1981
1984, M.Sc, [FK, Filosofian kandidaatin tutkinto] University of Helsinki,11.10.1984: physics (laudatur, excellent 3/3) mathematics (laudatur, satisfactory 1/3), theoretical physics (cum laude approbatur, satisfactory 1/3), chemistry (approbatur, good 2/3), astronomy (approbatur, excellent 3/3), education (approbatur, excellent 3/3),
1984, Teacher Diploma, [Aineenopettajan pedagogiset opinnot] University of Helsinki: very good (4/5) teaching skills in physics and very good (4/5) teaching skills in mathematics [40 ov:n laajuiset aineenopettajan kasvatustieteelliset opinnot peruskoulussa ja lukiossa, kasvatustieteen perusopinnot (hyvät tiedot), ainedidaktiikan opinnot (erinomaiset tiedot), matematiikan opetustaito (hyvin hyvä 4), fysiikan opetustaito (hyvin hyvä 4)], University of Helsinki, 24.5.1984
1990, Lic. Phil., [FL, Filosofian lisensiaatin tutkinto] University of Helsinki, 13.9.1990: Credit: Magna cum laude approbatur
1996, Doctoral thesis in Physics (education), [FT, Filosofian tohtorin tutkinto], University of Helsinki, 26.4.1996, Credit: Cum laude approbatur. Thesis: Experimental nature of the teaching of physics and measurement automation, University of Helsinki 1996, 298 p. University of Helsinki, Report Series in Physics, HU-P-D64.
Supervisors: Prof. Kaarle Kurki-Suonio and Prof. Veijo Meisalo, pre-reviewers of dissertation: Prof. Ole Björqvist, Åbo Akdemi and docent Heimo Saarikko, University of Helsinki, Opponents: Prof Jarkko Leino, University of Tampere and docent Lasse Jalonen, University of Oulu.

Other Studies

1986, Chemistry, cum laude approbatur excellent 3/3, [Kemian 35 ov:n opintokokonaisuus cum laude approbatur, 3/3 erinomaiset tiedot], University of Helsinki, 11.9.1986
1988, Education, laudatur [Kasvatustieteen 59 ov:n opintokokonaisuus laudatur, 3/3, erinomaiset tiedot], University of Helsinki, 9.3.1988

1983, Ability to write Finnish perfectly [Suomenkielinen kypsyysnäyte, 15. 9.1983]
1986, Ability to understand Swedish fluently (Helsingin yliopiston konsistorin 6.10.1937 vahvistaman ohjesäännön 8 §:n mukaisessa kokeessa osoittanut erinomaisen hyvin ymmärtävänsä ruotsin kieltä (Lars Huldén), 9.10.1986)

1981, Qualification for use of radioactive radiation, [Säteilysuojausasetuksen 5 §:ssä tarkoitettu pätevyys säteilyn yleiskäyttöön, Säteilysuojausasiain tutkintolautakunta], 24.4.1981

2001, Teaching and studying in a virtual university [Opetus ja opiskelu virtuaaliyliopistossa, OPE.FI II-koulutus 5 ov], 5 credits.
2002, Training as an instructor in the use of ICT in education, [TieVie – valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kouluttajakoulutus, 10 ov], 10 credits.

Main occupation

1.1.1985–28.2.1987, Full-time teacher in Mathematics, Physics and Chemistry [päätoiminen tuntiopettaja], University Teacher Training School [Helsingin II normaalikoulu],
1.3.1987–31.7.1992, Lecturer in Physics and Chemistry [Fysiikan ja kemian lehtori], University Teacher Training School [Helsingin II normaalikoulu],
1.8.1992–31.7.1995, Deputy Senior Lecturer in Science (physics and chemistry) education, University of Helsinki, Department of Teacher  Education,
1.8.1995–31.7.1996, Full time researcher, University of Helsinki, Department of Teacher  Education,
1.8.1996–31.7.1998, Senior Lecturer in Science (physics and chemistry) education (full time), University of Helsinki, Department of Teacher  Education,
1.8.1998 –,   Senior Lecturer in Science (physics and chemistry) education, University of Helsinki, Department of Teacher  Education,
30.7.2001 –,   Docent in Science and Technology Education [Luonnontieteiden didaktiikan ja teknologiakasvatuksen dosentti], University of Helsinki

Secondary occupation

13.10.1981–22.4.1983, Part-time teacher in mathematics, physics and chemistry, City of Vantaa, Martinlaakso secondary school,
29.7.1996 - 31.12.1997 and 6.3.1998 - 31.12.1999, Part time teacher in the project The In-service Training for Physics Teachers – project, ITPT, Department of Physics, University of Helsinki.
1.11.2000 – 30.7.2003, Part time tutor in staff ICT-skill development project (Quiding development projects and portfolios of the university teachers participating the project). Helsingin yliopiston OK-keskus.

Tutkimus kohdentuu mm. seuraaville alueille 
Mittausautomaation opetuskäyttö:
  - http://www.malux.edu.helsinki.fi/kirjasto/mbl/
Tieto- ja viestintätekniikka fysiikan ja kemian opetuksessa
Kuvakepohjainen ohjelmointi
Täydennyskoulutuksen vaikuttavuus
  - http://www.malux.edu.helsinki.fi/tutkimus/
  - Science teachers and technology teachers developing electronics and 
    electricity courses together
Teknologiakasvatus
  - Creativity in Design and Technology Education: A Case Study in the
    Education  of Primary School Teachers
Abstrakteja: http://www.malux.edu.helsinki.fi/tiedotus/henkilokunta/main.htm

Opetan fysiikan ja kemian didaktiikkaa aineenopettaja- ja luokanopettajakoulutuksessa. Lähinnä olen opettanut aineenopettajakoulutuksen suunnittelu- ja arviointikursseilla ja pitänyt cum laude seminaaria. Luokanopettajakoulutuksessa olen opettanut erilaajuisilla science-didaktiikan kursseilla. Lukuvuonna 2000 - 2001 olen koordinoinut hanketta "Tieto- ja viestintätekniikka opettajankoulutuksessa (ks. http://www.edu.helsinki.fi/okl/tvtok/tvtok.html ).

Opetuksen kehittämisessä minua kiinnostaa tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävien ratkaisujen kehittäminen tukemaan tiedotusta ja opiskelua aineen- ja luokanopettajakoulutuksessa (ks. http://www.malux.edu.helsinki.fi/ http://www.edu.helsinki.fi/okl/). Lisäksi olen kiinnostunut kehittämään erilaisia web-pohjaisia oppimateriaaleja opettajankoulutukseen. Helsingin yliopiston rehtori myönsi tästä työstä minulle, Prof. Meisalolle ja työryhmälle yliopiston opetusteknologiapalkinnon vuonna 1999. Opetusmenetelmien kehittämisestä yliopisto-opetusta ja kouluopetusta varten Sähkö- ja elektroniikkateollissuden liitto myönsi minulle tunnustuspalkinnon vuonna 1999 (http://www.malux.edu.helsinki.fi/kirjasto/ , kohta TYÖTAVAT).

Lukuvuosina 1995 - 2000 olen  koordinoinut yhdessä prof. Veijo Meisalon kanssa LUONTI+- eli Luonnontieteiden Opetuksen Työtapojen ja Tietotekniikan Opetuskäytön -kehittämishanketta. LUONTI+- hankkeen tavoitteena on ollut kehittää luonnontieteiden opetukseen ja opiskeluun sellaisia opiskeluympäristöjä, jotka tarjoavat monipuolisen ja käyttäjäystävällisen ympäristön opiskella luonnontieteitä ja teknologiaa siten, että opetusteknologia tukee oppimista eikä tee opiskelusta hankalaa ja monimutkaista. Hankkeessa tutkitaan ja kehitetään mm. oppimateriaaleja, tietokoneohjelmia ja mittalaitteita sekä niiden käyttöä luonnontieteiden ja teknologian opetuksessa (linkki 1,  linkki 2). Tärkeä osa projektin panostuksesta suuntautuu opettajankoulutukseen. Hankkeen puitteissa on järjestetty opettajien täydennyskoulutusta ja tuotetut oppimateriaalit sekä hankkeen tuki ovat jatkuvasti opettajien saatavilla. Hankkeessa tutkitaan myös opetusteknologian käytön vaikutusta opetus-oppimistapahtumaan ja sen antamaa tukea opiskelijan monipuoliseen kehittymiseen.

Vuodesta 2000 lähtien olen  koordinoinut yhdessä prof. Veijo Meisalon ja tutkija Maija Akselan kanssa FyKe -virtuaalikouluhanketta, jossa kehitetään yhdessä Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen, yliopiston harjoittelukoulujen ja viiden kunnan koulujen kanssa fysiikan ja kemian opiskeluympäristöjä, joissa käytetään hyväksi monipuolisesti tieto- ja viestintätekniikkaa. FyKe -virtuaalikouluhankkeen tavoitteena on (i) luoda ja kehittää pedagogisesti mielekkäitä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön muotoja fysiikan ja kemian opetukseen, (ii) tukea hankkeeseen mukaan lähteviä fysiikan ja kemian opettajia hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikkaa monipuolisesti omassa opetuksessaan, (iii) levittää FyKe -virtuaalikouluhankkeessa kehitettäviä materiaaleja ja saatavia kokemuksia fysiikan ja kemian opettajille. 

Lukuvuonna 2000-2001 koordinoin Tieto- ja viestintätekniikka opettajankoulutuksessa (Tvt - Ok) -hanketta Hankken tavoitteena oli (i) luoda ja kehittää pedagogisesti mielekkäitä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön muotoja opettajankoulutukseen ja tutkia tieto- ja viestintätekniikan käyttöä opettajankoulutuksessa, (ii) tukea opettajankouluttajia hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikkaa omassa opetuksessaan ja tutkimuksessaan. Organisoin hankkeessa koulutus- ja tukitoimia, joilla tuin opettajankoulutuksen parissa työskenteleviä asiantuntijoita tutustumaan uusiin mahdollisuuksiin opettaa ja ohjat opiskelijoita opiskelemaan opettajankoulutukselle asetettujen tavoitteiden suunnassa. 

Yhteiskunnallinen vaikuttaminen

Olin mukana vuosina 1993–1994 valtakunnallisessa fysiikan ja kemian opetussuunnitelmatyössä osallistumalla kahdeksanjäsenisen opetussuunnitelman perusteiden suunnitteluryhmän toimintaan, kirjoittamalla opetussuunnitelman perusteiden työversioita ja kirjoittamalla valtakunnallisen oppaan fysiikan ja kemian opetussuunnitelman laatimista varten yhdessä Veijo Meisalon kanssa.

Osallistuin keväällä 1996 kansallisiin luonnontieteisen ja matematiikan opetuksen kehittämistalkoiden strategian kirjoittamiseen opetushallituksessa. Minut kutsuttiin syksyllä 1996 opetushallituksen ylijohtaja Lindströmin johtamaan opetusministeri Heinosen nimittämään indikaattorityöryhmään. Työryhmä kehitti indikaattoreita kuhunkin matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen kehittämishankkeen tavoitteeseen. Yhteensä indikaattoreita kehitettiin 32 kpl. 

Osallistuin keväällä 1997 ja syksyllä 1998 opetushallituksen organisoimaan peruskoulun oppilasarvioinnin vertailtavuuden parantamiseen tähtäävään hankkeeseen fysiikan ja kemian työryhmissä. Hankkeen tavoitteena oli laatia kriteerit peruskoulun päättövaiheessa keskimmäistä arvosanaa varten.

Olen toiminut Ylioppilastutkintolautakunnassa vastuualueena fysiikan kokeen kehittäminen ensin apujäsenenä vuonna 1997 ja varsinaisena jäsenenä vuodesta 1998 lähtien.

Olen tehnyt yhteistyötä teollisuuden ja sen etujärjestöjen kanssa erilaisten korkeakoulu- ja kouluopetuksen kehittämiseen tähtäävissä hankkeissa (esim. LUONTI+- eli Luonnontieteiden Opetuksen Työtapojen ja Tietotekniikan Opetuskäytön -kehittämishanke).

Olen toiminut  Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry:ssä seuraavissa tehtävissä: MAOL ry:n fysiikan jaoksen jäsenenä ja puheenjohtajana 1986–1992, MAOL ry:n hallituksessa 1988–1992, kokeiden, kilpailujen ja preliminäärien laadintatehtävissä 1984–1992 sekä lukuisten erilaisten kehittämis-, tutkimus- ja asiantuntijatyöryhmien jäsenenä 1984–.

Toiminta yliopiston hallinnossa

Laitoksen johtoryhmän varsinaisena jäsenenä  vuosina 1998 - 2000 ja varajäsenenä 2001 -
Aineryhmäkohtaiset opetussuunnitelmatyöryhmissä kirjoittanut opetussuunnitelmia aineenopettaja ja luokanopettajakoulutusta varten vuosina 1996, 1998, 2000
Helsingin yliopiston tietostrategiatyöryhmän asiantuntijajäsen 2001, 
Kasvatustieteellisen tiedekunnan tietostrategiatyöryhmän sihteeri vuosina 1994,  2000, Opettajankoulutuslaitoksen tietostrategiatyöryhmän jäsen vuosina 2000 - 2001

.

Huomionositukset

Ari Hämäläinen: An open microcomputer-based laboratory system for perceptional experimentality, University of Helsinki, 1998, xiv, 238 p, University of Helsinki, Report Series in Physics, HU-P-D70, ISSN 0356-0961, ISBN 951-45-8182-2.

FK Pasi Ketolainen: Lähestymistavan vaikutus pyörimisliikkeen käsitteiden oppimisessa. Helsingin yliopisto, Fysiikan laitos, Helsinki 1998

FK Irma Varjola: Internetin käyttö kemian opiskelussa: Neljä tapaustutkimusta peruskoulussa ja lukiossa, Helsingin yliopisto, Kemian laitos, Helsinki 2000

FK Pirkko Talvenmäki: Yhteistoiminta ja luova ongelmanratkaisu lukion kansainvälistymisessä Helsingin yliopisto, Opettajankoulutuslaitos, Helsinki 2001

Lisensiaatin tutkimusten tarkistus

Juha Karkkulainen: Liikemäärän ja Newtonin lakien opettaminen tietokoneavusteisessa oppimisympäristössä, Joensuun yliopisto, Fysiikan laitos. Joensuu 1999.

Matti Lattu: Automaatioteknologian opetus kuvakepohjaisella ohjelmointikielellä: Teknologiakasvatuksen opetuskokeilu kolmessa käyttöympäristössä. Helsingin yliopisto, Opettajankoulutuslaitos, Helsinki 1999.

Irma Varjola: Internetin käyttö kemian opiskelussa: Neljä tapaustutkimusta peruskoulussa ja lukiossa , Helsingin yliopisto, Kemian laitos, Helsinki 2000.

Sami Laitila: Yksinkertaisten tasavirtapiirien kuvaajat, Joensuun yliopisto, Fysiikan laitos. Joensuu 2000.

Väinö Bergman: Opetusmenetelmätutkimus sähkökoneet 2-opintojaksossa Tampereen Ammattikorkeakoulussa. Lappeenrannan teknillinen korkeakoulu. Lappeenrannan teknillinen korkeakoulu, Sähkötekniikan osasto. Lappeenranta 2000.

Julkaisut tieteellisissä lehdissä, joissa on referee käytäntö, Papers with referee

Lavonen, J.M, Meisalo, V.P. & Lattu, M. 2001. Problem Solving with an Icon oriented Programming Tool: A Case Study in Technology Education. Journal of Technology Education 12(2), 21-34.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 2000. Science teachers and technology teachers developing electronics and electricity courses together. International Journal of Science Education 22(4), 435-446.

Lavonen, J., Meisalo V., Hamalainen, A. & Koponen, I. 2001. Physics teachers expectations of MBL and developmnet of MBL. In R. Pinto & S. Surinach (eds). International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000. Selected Contributions. Paris:Elsevier Editions, 669-672.

Hämäläinen, A. Kurki-Suonio, K., Väisänen, J. & Lavonen, J. 2001. Procedures of Empirical Concept Formation in Physics Instruction. In R. Pinto & S. Surinach (eds). International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000. Selected Contributions. Paris:Elsevier Editions, 313-316.

Koponen, I., Kurki-Suonio, K., Jauhiainen, J., Hämäläinen, A. & Lavonen J. 2001. The Role of Experimentality in Concept Formation in Physics: Quantifying Experiments and Invariances. In R. Pinto & S. Surinach (eds). International Conference Physics Teacher Education Beyond 2000. Selected Contributions. Paris:Elsevier Editions, 669-672.

Juuti, K., Lavonen, J. & Meisalo, V. 2001. Design for a hypertext manual for MBL. In D. Psillos & al. (eds.) Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society. Vol I. Thessaloniki: Aristoteles University of Thessaloniki, Department of Primary Education, 450-452.

Lavonen, J., Meisalo, V., Aksela, M. & Juuti, K. 2001. Finnish Virtual School for Science Education: Starting-points and expectations. In D. Psillos & al. (eds.) Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society. Vol II. Thessaloniki: Aristoteles University of Thessaloniki, Department of Primary Education, 515-517

Lappalainen, A., Lavonen, J. & Meisalo, V. 2000. Environmental Projects in primary School teacher Training: River Vantaa is Flowing -project as an Example. i L. Aho & J. Viiri. 2000 (eds.). Undervisning i naturvetenskap ur kultur-, teknologi- och milijöprspektiv. Rapport från det sjätte nordiska forskarsymposiet om undervisning I nsturvetenskap I skolan. Joensuu 12-16 juni 1999. Joensuu universitet, 327-338.

Lavonen, J., Meisalo, V. Autio, O. & Lindh, M. 1998. Elektroniikan ja sähkötekniikan perusteet yleissivistävässä koulussa: Elektroniikka omaksi -hankkeen tuloksellisuus. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Tutkimuksia 193.

Lavonen, J. 1996. Fysiikan opetuksen kokeellisuus ja mittausautomaatio (väitöskirja). University of Helsinki. Report series in physics. HU-P-D70, ISSN 0356-0961, ISBN 951-45-7227-0.

Esitelmät ja posterit kansainvälisissä konferensseissa, Papers in international conferences

Lavonen, J.,  Meisalo, V. & Lattu, P. 2001. Visual programming: basic structures made easy. In E. Sutinen (ed.) Proceedings of the First Program Visualisation Workshop. University of Joensuu Department of Computer Science, 163-169

Lavonen, J., Autio, O & Meisalo, V. 2000. Creativity in Design and Technology Education: A Case Study in the Education of Primary School Teachers. In G. Graube & W.E. Theuerkauf (eds.) Proceedings of the International Conference of Scholars on Technology Education at the Technical University Braunschweig, September 24.-27. 2000. Erfurt: Verlag Thüringer Institut für Akademische Weiterbildung e.V. ISBN 3-3934822-01-0.

Aksela, M., Juvonen, R., Lavonen, J. & Meisalo, V. 2000. MBL in Chemistry Education. Poster presented at the York 2000 Conference 19.-23.7., Section: Curriculum support.

Aksela, M., Lavonen, J. & meisalo V. 2000. Chemistry education today. Poster presented at the 16th International Conference on Chemical Education. Budapest, Aug. 5-10, 2000.

Aksela, M., Lavonen, J. & meisalo V. 2000. Designing new MBL tools: Developing new tools in collaboration with chemistry teachers. Poster presented at the 16th International Conference on Chemical Education. Budapest, Aug 5-10, 2000.

Meisalo, V. & Lavonen, J. 2000. Bits and processes on markets and webs: An analysis of virtuality, reality and methaphors in a modern learning environment. In M. Ahtee & T. Asunta (eds.) Tietoa ja toimintaa: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksia. Tutkiva opettaja 2, Journal of teacher research. Jyväskylä: TUOPE. pp 10-27.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1999. Visual programming for control technology at comprehensive school - A case study in introducing a new innovation to technology education. In the proceedings of the conference Nature -Mankind - Technology: The history, Problems and Prospects of Technical Education 18. - 21. September 1999. Erfurt: Pädagogische Hochschule Erfurt, Institut für technische wissenschaften und betriebliche entwicklung/ITB. pp. 265 - 271

Meisalo, V. & Lavonen, J. The Luonti+ -project. in K Nielsen & A.C. Paulsen (eds.) Practical Work in Science Education - the Face of Science in Schools. 20 Contributions to the conference, Copenhagen May 1998. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies. pp. 174-186

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1999. Teaching Basics of Electricity and Electronics in School Laboratory: A joint Develeopment Project in Co-operation with Finnish Industry. in K Nielsen & A.C. Paulsen (eds.) Practical Work in Science Education - the Face of Science in Schools. 20 Contributions to the conference, Copenhagen May 1998. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies. pp. 163-173

Lavonen, J.,Autio, O. & Meisalo, V. 1999. Creativity and Technology Education in Primary School Teacher cation. in U. Suojanen, U & M Porko-Hudd (eds.) World-Wide Sloyd: Ideologi för framtidens samhälle - Ideology for future society. Dokumentationer från NordFo-symposium Vasa, 26.-27.11.1999. Vaasa: Forskningsrapporter, Instititution för lärarutbildning/Enheten för slöjpedagogik och huslig ekonomi. pp. 281- 294.

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1997. The Luonti project and Network to promote teaching of Experimental Science. On the proceedings Ephraty, N, & Lidor, R. (ed.). The Second International Conference Teacher education: Stability, evolution and revolution. 1.–4.7.1996. Israel: Ministry of Education, Culture and Sport, Department of Teacher Education Mofet Institute. 1155–1161.

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1996. Hur användning av datateknik kan stöda begreppsbildning i naturvetenskapliga ämnen? I Eskilsson, O. och Heldén, G. (red) Naturvetenskapen i skolan inför 2000-talet. Det femte nordiska forskarsymposiet om undervisning i naturvetenskap i skolan. Kristiastad: Fagus Högskolan Kristiastad. ss. 371 –389.

Lavonen, J. 1996. Electronics and electrical engineering in schools providing general education. Joint development project of associations of science and technology teachers, ABB Ltd, ICL Ltd, NOKIA Ltd and the Bureau for Economic Information. In the proceeding of the Second International Conference on Science and Technology 8.–11.1.1996. JISTEC 96 Technology education for changing future: Theory, Policy and Practice. Israel, CP 45–46.

Lavonen, J. 1994. An Energy Handbook for Teachers in Finland. In proceedings of the Conference Teachers and Nuclear Energy. Oxford Seminar (United Kingdom) 28-30 June 1993, OECD, 158-167Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. New Approaches in Integrating Technology Education in General Education. I konferensresume 24. NFPF-kongressen ‘96. Pedagogikk og Teknologi - nye utfordringer. Lillehammer, 7. -10.3.1996. Høgskolen I Lillehammer.

Lavonen, J. 1994. Using microcomputer-based data acquisition to improve pupils’ conceptual understanding in physics. In proceedings of the Ahtee, M., Lavonen, J. & Meisalo, V. (toim.) Finnish-Russian symposium on information technology in modern physics classroom. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Research Report 123, 33-43.

Lavonen, J., Meisalo, V. & Eklund, B. 1994. Datateknikens användning i undervisningen av naturvetenskapliga ämnen och lärarutbildningen i Finland. I Lärarnas lärare i naturorienterade ämnen år 2000. En konferensresumé 3.–6 maj 1994 Helsingborg, Sverige. Nordisk Ministerråd, Dataprogramgruppen, 70 – 77.

Lavonen, J. 1994. Learning physical concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. In Hyvönen-Dabek, M. (eds.). Proceedings of the XXVIII Annual conference of the Finnish Physical society. Report series in Physics. University of Helsinki. Department of Physics, 8:10.

Lavonen, J., Meisalo, V. & Eklund, B. 1994. Rapport från Finland. In Lärarnas lärare i naturorienterande ämnen år 2000. En konferensresume 3-6 maj 1994 Helsingborg, Sverige. Dataprogramgruppens raportserie, Rapport nr. 13, 1994, 54-57

Lavonen, J. 1994. Learning chemical concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. In proceedings of the Conference of the chemistry teachers of Estonia: The essentials of teaching chemistry in the reformed school. University of Tartu, 16–18.

Lavonen, J. 1993. Experimental Approach in Physics Teaching - Computer as a Tool in Interaction with Nature. In proceedings of the Third International Seminar, Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics. Dep. of Education, Cornell University, Ithaca, New York. 1993, (sähköinen tietokanta)

Lavonen, J. & Kolari, M.-L. 1992. Physical and Chemical Determination systems of Sea Water. In Jorde, D. (eds.) Innovations in the Science and Technology Education. 3 rd. Nordic Conference in Oslo. University of Oslo, 74–78

Lavonen, J. 1991. Empirica – A Program for Data Acquistion and Analysis in Science Teaching and Its Pedagogical Applications. In Ahtee, M., Meisalo, V. & Saarikko, H. (eds.) International Symposium on the Evaluation of Physics Education. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Research Report 96, 119–124.

Lavonen, J. 1990. New software and hardware for data acquistion and analysis in science teaching and their pedagogical applications. In the proceedings of the conference EURIT 90. A European Conference on Technology and Education, April 23 – 27, 1990, Herning, Denmark. Eurit 90 Conference Secretariat, CPI, Danish Centre for Education and Information Technology. Copenhagen. Denmark. (sähköinen tietokanta)

Lavonen, J. 1989. Computer as a tool in physics education. Teoksessa Meisalo, V. & Kuitunen, H. (toim.) Innovations in the Science and Technology Education. Information Bulletin, number 2/1989. Helsinki: National Board of General Education, 112–115.

Esitelmät ja posterit kotimaisissa konferensseissa ja seminaareissa, Papers in conferences

Lavonen, J., Meisalo, V., Autio, O. & Lindh, M. 1998. Fysiikan ja teknisen työn opettajat uudistamassa elektroniikan ja sähkötekniikan opetusta. Teoksessa Leinonen, J. (toim.) Teorian ja käytännön vuorovaikutus ainedidaktiikassa: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät ja Opettajien matematiikan, fysiikan ja kemian valtakunnallisen tutkijakoulun syysseminaari 27. – 28.9.1997. Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja C. Katsauksia ja puheenvuoroja 17. Rovaniemi 1998.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Tieto- ja viestintätekniikka kokeellisessa luonnontieteiden opetuksessa. Teoksessa ITK Interaktiivinen Teknologia Koulutuksessa Konferenssi Hämeenlinnassa Aulangolla 4. 5.4.1997. Tiivistelmä. s. 128

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1997. Tieto- ja viestintätekniikka kokeellisessa luonnontieteiden opetuksessa. Teoksessa Entäs nyt tietoyhteiskunta? ITK Interaktiivinen Teknologia Koulutuksessa Konferenssi Hämeenlinnassa Aulangolla 4.–5.4.1997. Tiivistelmä.

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1996. LUONTI - eli Luonnontieteiden Opetuksen Teknologiset Innovaatiot -projekti. Teoksessa ITK Interaktiivinen Teknologia Koulutuksessa Konferenssi Hämeenlinnassa Aulangolla 19.–20.4.1996. Tiivistelmä.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. LUONTI - eli Luonnontieteiden Opetuksen Teknologiset Innovaatiot -projekti: Empirica Control -järjestelmän tavoitteenasettelu. Teoksessa Ahtee, M., Lavonen, J. & Meisalo, V. XII Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivien raportti. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 162, 163–172.

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1996. Tieto- ja viestintätekniikka opettajankoulutuksessa. Teoksessa Ahtee, M., Lavonen, J. & Meisalo, V. XII Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivien raportti. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 162, 163–172.

Lavonen, J. 1995. Mittausautomaation opetuskäytön kehittäminen toimintatutkimuksen keinoin. Teoksessa Tella, S. (toim.) Juuret ja arvot: Etnisyys ja eettisyys - aineen opettaminen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 3.2.1995. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 150, 373–382

Lavonen, J., Meisalo, V. & Lähdeniemi, T. 1995. Modernit oppimisympäristöt luonnontieteiden ja teknologian opetuksessa. Teoksessa Tella, S. (toim.) Juuret ja arvot: Etnisyys ja eettisyys - aineen opettaminen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 3.2.1995. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 150, 383–392.

Lavonen, J. 1994. Tekninen näkökulma mittausautomaation opetuskäytön kehittämisessä ja arvioinnissa. Teoksessa Enkenberg, J. & Sormunen, K. (toim.) Uudet menetelmät ja mahdollisuudet matemaattis-luonnontieteellisten aineiden oppimisessa. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivät 22.-24.9.1994. Joensuun yliopisto. Aineenopettajan ja oppilaanohjaajan koulutuslinja, 53-59.

Meisalo, V. & Lavonen J. 1994. Matemaattisten aineiden opettajankoulutus Helsingin yliopistossa lukuvuonna 1994 -1995. Teoksessa Enkenberg, J. & Sormunen, K. (toim.) Uudet menetelmät ja mahdollisuudet matemaattis-luonnontieteellisten aineiden oppimisessa. Joensuun yliopisto. Aineenopettajan ja oppilaanohjaajan koulutuslinja, 18–26.

Lavonen, J. 1994. Kokeellisuus ja tietotekniikka fysiikan opetuksessa. Teoksessa Silfverberg, H. & Seinelä, K. (toim.) Ainedidaktiikan teorian ja käytännön kohtaaminen. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivät 24. – 25.9.1993. Tampereen opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja, 335 – 354.

Lavonen, J. 1994. Mittausautomaation opetuskäyttö fysiikassa. Teoksessa Tella, S. (toim.) Näytön paikka. Opetuksen kulttuurin arviointi. Ainedidaktiikan symposiumi. Helsinki 4.2.1994. Osa 2. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 130, 225–237.

Lavonen, J. 1991. Tietotekniikan hyödyntäminen luonnontieteiden opetuksessa -projekti. Teoksessa Keranto, T., Huhanantti, M., Karjalainen, O. & Komulainen, V. (toim.) Matemaattisten aineiden opetuksen ja oppimisen tutkiminen ja kehittämistyö. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät Oulussa 28.–29.9.1990. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan opetusmonisteita ja selosteita 38/1991, 67–74.

Lavonen, J., Kåll, L., Simbierowichz, P. & Knuuttila, M. 1990. Fysiikan mittausohjelma. Teoksessa Meisalo, V. & Sarmavuori, K. (toim.) Ainedidaktiikan tutkimus ja tulevaisuus III. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 76, 21–29.

Lavonen, J. 1990. Mittalaiteprojekti. Teoksessa Ahtee, M., Erätuuli, M. & Meisalo, V. (toim.) Opettajankoulutus ja koulun uudet työtavat. Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät Helsingissä 29. – 30.9.1989. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 82, 182–199.

Lavonen, J. 1989. Tietotekniikka fysiikan opetuksen rikastuttajana. Teoksessa Seinelä, K. (toim.) Matemaattis-luonnontieteellisten aineiden didaktiikan päivät 23.-24.1989 Tampereen yliopistossa. Tampereen opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja. Tampereen yliopisto 1989. 176-181

Lavonen, J. & Meisalo, V. 2000. Luovan ongelmanratkaisun ideointimenetelmiä. Teoksessa V. Meisalo, E. Sutinen & J. Tarhio. Modernit oppimisympäristöt. Helsinki: Tietosanomat, 235-246.

J., Lavonen & V. Meisalo. 2000. Arbetsmetoder för undervisning och studier i fysik och kemi. i A.-S., Röj-Lindberg, G., Bernas, O., Björkqvist, L., Burman, L., Häggblom & B., Kurtén-Finnäs (red.). Linjalen: Jubileumsnummer 10. Studie- och Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 24 200, 91-100.

Lavonen, J. 2000. Empirica 2000 -mittausjärjestelmä luonnontieteiden ja teknologian opetukseen.Teoksessa V. Meisalo, E. Sutinen & J. Tarhio. Modernit oppimisympäristöt. Helsinki: Tietosanomat, 293-299.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1998. Current Research Activities in the LUONTI-Project. In Tella, S. (ed.). Aspects of Media Education: Startegic Imperatives in the Information Age.

Erätuuli, M. & Lavonen, J. 1998. Täydennyskoulutuksen mahdollisuudet – esimerkkinä fysiikan ja kemian opetuksen monipuolistamisen täydennyskoulutuskurssi. Teoksessa Lavonen, J. & Erätuuli, M. Tuulta Purjeisiin: Matemaattisten aineiden opetus 2000-luvulle. Jyväskylä: Atena Kustannus Opetus 2000.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Kokemuksia erilaisista Täydennyskoulutuksen muodoista LUONTI-projketissa. Teoksessa Ahtee, M. & Pehkonen, E. (toim.) Matemaattisten aineiden opettajien täydennyskoulutuksesta. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimuksia 173, 40–44.

Lavonen, J. 1995. Electronics and electrical engineering in school providing general education; Joint development project of ABB Oy, the Bureau for Economic Information and physics and technology teachers. Abstract. In the proceedings EISHA-Finland Conference, 98-99.

Lavonen, J. 1994. Learning physical concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. In Ahtee, M. & Pehkonen, E. (toim.) Constructivist Viewpoints for School Teaching and Learning in mathematics and Science. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Research Report 131, 99–104.

Lavonen, J., Meisalo, V. & Eklund, B. 1994. Datateknik i naturvetenskapliga ämnen i skolan och lärarutbildningen. Data i skolan. Kobenhavn: Nordiska Ministerrådets dataprogramgrupp, 20–23.

Meisalo, V. & Lavonen J. 1994. Matemaattisten aineiden esimerkki, Praktikum matemaattiisissa aineissa. Teoksessa Rikkinen, H. & Tella, S. (toim.) Kunne johtaa tieto ja tunne - uudistuva aineenopettajakoulutus. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Studia Paedagogica 3, 227–257.

Lavonen, J. & Kolari, M.-L. 1993. Physical and Chemical Determination systems of Sea Water. In Erkkilä, M. (eds.) SEFI Insight Course into Engineering for Primary School Teachers. Helsinki: SEFI Document 6/1993, 83–93.

Yleistajuiset artikkelit, ulkomaiset, General articles

Lavonen, J. 1994. Mätsystemet Empirica. Data i skolan. Kobenhavn: Nordiska Ministerrådets dataprogramgrupp.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1994. Datateknik i naturvetenskapliga ämnen i skolan och lärarutbildningen. Nytt om data i skolan 2/1994, 20-23

Lavonen, J. & Kolari, M. 1993. Physical and Chemical Determination Systems of Sea Water (julkaisussa SEFI Insight Course into Engineering for primary School Teachers, ed. Minna Erkkilä). SEFI Document No. 6/1993

Eulefeld, G., Johnsen, K., Andersson, K., Meisalo, V., Lavonen, J., Kolari, M. & Norgaard, P. 1990. Common Programmes, teoksessa the Baltic Sea Project Newsletter. The Unesco Associated School Project, volume I, no. 2 Jul-Dec 1990

Yleistajuiset artikkelit, kotimaiset, General articles

Lavonen, J. 2001.FyKe-virtuaalikouluhanke. Dimensio 65 (1), 38-45.

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1998. Arvioinnin monipuolistaminen fysiikassa ja kemiassa. Osa 2. Dimensio 62 (1), 16–26.

Lavonen, J. 1997. Fysiikan ja kemian opetuksen kokeellisuus. Teoksessa Näe ja tee: Askel parempaan opetukseen. Helsinki: Matemaattisten aineiden opettajien liitto MAOL ry. ss. 46–50

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Arvioinnin monipuolistaminen fysiikassa ja kemiassa. Osa 1. Dimensio 61 (6), 4–10.

Lavonen, J. & Antila, T. 1995. Elektroniikkaa yläasteelle. Dimensio 59(2), 34-37

Lavonen, J. 1994. Lukion fysiikan opetussuunnitelma Helsingin II normaalikoulussa. Dimensio 58 (3), 24-27.

Lavonen, J. & Sinisalo, M. 1993. Akvaariokoulukokeilu Helsingin II normaalikoulussa. Educator 1/1993, 23-29

Lavonen, J., Kurittu, P., Iho, I., Rahikka, M., Voipio, A. 1992. Lukion fysiikan koetehtävien fysikaalisuus. Dimensio 56 (2), 35-37.

Lavonen, J. 1992. Evaluation of Laboratory Works in Secondary School Science Teaching, Meisalo, Erätuuli, Capaccio. (kirja-arvostelu). Dimensio 56 (3), 45.

Lavonen, J. 1991. Kokeellinen mekaniikka lukiossa. Dimensio 55 (4), 24.

Lavonen, J. & Kaipainen, O. 1991: Ydinjätehuolto opetuksellisena ongelmana - konferenssi. Dimensio 55 (7), 25.

Kolari, M.- L. & Lavonen, J. 1991. Itämeriprojekti fysiikan ja kemian opetuksessa. Dimensio 55 (6), 24.

Lavonen, J. & Sahlberg, P. 1990. Väittely työtapana. Dimensio 54 (2), 48.

Ahtee, M. & Lavonen, J. 1990. Teknologian opettamisessa fysiikan teknisen työn yhteistyöhön. Dimensio 54 (2), 34

Lavonen, J. 1990. Fysiikan mittaustulosten havainnollistaminen tietotekniikan avulla. Dimensio 54 (4), 50-52.

Lavonen, I. Iho, P. Kurittu, M. Rahikka ja A. Voipio. 1990. Fysiikan opetussuunnitelman kehittäminen. Dimensio 54 (9), 44.

Lavonen, J. 1990. Teknologian opettamisesta. Tekniikan opettaja 2/1990, 24.

Lavonen, J. 1990. Matkakertomus vierailusta IPN:ään. Dimensio 54 (3), 32.

Lavonen, J. 1990. Fysiikan mittaustulosten havainnollistaminen tietotekniikan avulla. Dimensio 54 (4), 34.

Lavonen, J & Jungner, F. 1990. Konferenssi - Eurit-90 - Konferenssen. Dimensio 54 (9).

Lavonen, J. & Ahtee, M. 1990. International Symposium on the Evaluation of Physics Education. Dimensio 54 (7), 46

Lavonen, J. 1989. Tietotekniikkaa Tampereella. Dimensio 53 (3), 52-55

Lavonen, J. & Sahlberg, P. 1989. Innovaatiot luonnotieteiden opetuksessa. Dimensio 53 (8), 54.

Lavonen, J. 1988. Kyselyyn harjaannuttaminen kemian oppitunneilla. Dimensio 52 (4), 48-50.

Lavonen, J. & Ahtee, M. 1988. Kansallinen lukion fysiikan opettajien kokous Pecsissä 7.-10.4.1988. Dimensio 52 (6), 37.

Lavonen, J. 1987. Käsitteen omaksuminen luonnontieteissä. Dimensio 51 (9), 48- 50.

Lavonen, J. 1984. Peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten käsitys sähkövirrasta ja jännitteestä sekä eräitä näiden käsitteiden oppimiseen vaikuttavia tekijöitä. Matemaattisten Aineiden Aikakauskirja 4, 1984, 349-353.

Julkaisujen toimittaminen, Editing books

Lavonen, J. & Erätuuli, M. (toim.) 1998. Tuulta Purjeisiin: Matemaattisten aineiden opetus 2000-luvulle. Jyväskylä: Atena Kustannus Opetus 2000.

Ahtee, M., Lavonen, J. & Meisalo V. (toim.) 1996. Opettajankoulutuksen uudet haasteet. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos, tutkimuksia 162. 198 s.

Ahtee, M., Lavonen, J. & Meisalo, V. (toim.) 1994. Finnish-Russian symposium on information technology in modern physics classroom. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Research Report 123

Oppimateriaalit, Learning material

Opettajankoulutusta varten kirjoitettu oppimateriaali, Learning material for teacher education

Lavonen, J., Meisalo, V. & Lähdeniemi, T. 1998. Projektikertomus 3: LUONTI Luonnontieteiden opetuksen teknologiset innovaatiot projekti: Lukuvuosi 1997–1998. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. (66 s)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1998. Empirica AD/DA Interface. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 101 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1998. Empirica mittausjärjestelmä 4.0. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 133 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Luonnontieteiden opetuksen kokeellisuus ja mittausautomaatio. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 266 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Kemia. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 53 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. Teknologia. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 157 s.)

Lavonen, J. 1997. Luova ongelmanratkaisu: Uutta sisältöä ja innostavia työtapoja yrittäjyyskasvatukseen. Teoksessa Yrittäjyyskasvatus koulussa- sytykkeitä uudistuvaan kouluun. Helsinki: taloudellinen tiedotustoimisto. ss. 28 - 43.

Lavonen, J., Meisalo, V. & Lähdeniemi, T. 1997. Projektikertomus 2: LUONTI Luonnontieteiden opetuksen teknologiset innovaatiot projekti: Lukuvuosi 1996–1997. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. (48 s)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1997. EXCEL mittaustulosten käsittelyssä. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. 25 s.

Lavonen, J., Meisalo, V. & Lähdeniemi, T. 1996. Projektikertomus 1: LUONTI Luonnontieteiden opetuksen teknologiset innovaatiot projekti: Lukuvuosi 1995–1996. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. (55 s)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. Mekanik. LUONTI-projekt. Helsingfors Universitetet. Lärarutbildningsinstitution. (74 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1995. Lämpö. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 31 s.)

Käännös: Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. Värmelära. LUONTI-projekt. Helsingfors Universitetet. Lärarutbildningsinstitution. (31 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. Aaltoliike. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 40 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. Sähkö. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 70 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1996. CD-ROM opetuksessa. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 32 s.)

Meisalo, V. & Lavonen, J. (toim.) 1995. Näytön edessä. Tieto- ja viestintätekniikka opettajankoulutuksessa. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Studia Paedagogica 9. (Kirja, 103 s.)

Lavonen, J. & Meisalo, V. 1995. Mekaniikka. LUONTI-projekti. Helsingin yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. (Moniste, kokeellisuudesta ja tietotekniikan hyödyntämisestä opetuksessa, 74 s.)

Tella, S. & Lavonen, J. 1994. Tutkielma oppimisen oiva osoitus - Opas tutkielman tekoon ja raportointiin. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Studia Paedagogica 4. (Kirja 46 s.)

Meisalo, V. & Lavonen, J. 1994. Fysiikka ja kemia opetussuunnitelmassa - teoriasta käytäntöön opetuksen uudistamiseksi. Helsinki: Opetushallitus. (Kirja, 110 s.)

Käännös: Meisalo, V. & Lavonen, J. 1994. Fysik och kemi i läroplan - Från teori till praktik när undervisningen förnyas. Helsingfors: Utbildningsstyrelsen. (Bok, 110 s.)

Lavonen, J. 1993. Experimentell mekanik. Helsingfors: Kemiska Centralförbundet, Utbildningsstyrelsen, Ekonomiska Informationsbyrån, (93 s.)

Lavonen, J. 1993. Kokeellista sähköoppia. Helsinki: Kemian Keskusliitto, Opetushallitus, Taloudellinen Tiedotustoimisto, Finiste. (Moniste, ohjeita kokeellisista opetusmenetelmistä, 105 s.)

Lavonen, J. 1993. Sähkö tutuksi. Helsinki: Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry, ABB Oy. (Moniste, ohjeita kokeellisista opetusmenetelmistä, 80 s.)

Sahlberg, P., Meisalo, V., Lavonen, J. & Kolari, M. (toim.). 1993. Luova ongelmanratkaisu koulussa. Helsinki: Painatuskeskus, Opetushallitus, Finiste. (Kirja, 171 s.)

Kolari M.-L. & Lavonen, J. 1992. Fysikaliska och kemiska bestämningsmetoder för kvalitetskontrol av vatten. Helsingfors: Kemiska Centralförbundet, Utbildningsstyrelsen, Ekonomiska Informationsbyrån. (90 s.)

Lavonen, J & Sahlberg P. 1992. Energiakysymys, mitä jätät huomiselle. Helsinki: Kauppa- ja teollisuusministeriön energiatiedotus. (Kansio, tietoa ja esimerkkejä työtavoista, 190 s.)

Lavonen, J. & Kolari, M.-L. 1992. Näin syntyy teräs, metallien valmistuksen kemian opetusmenetelmiä. Lahti: Metalliteollisuuden keskusliitto, (Moniste, tietoa ja esimerkkejä työtavoista, 17 s. + liitteet).

Lavonen, J. 1991. Kokeellinen mekaniikka. Helsinki: Kemian Keskusliitto, Opetushallitus, Taloudellinen Tiedotustoimisto, Finiste. (Moniste, ohjeita kokeellisista opetusmenetelmistä, 93 s.)

Kolari M.-L. & Lavonen, J.1991 Vesistöjen laadun tarkkailuun liittyviä fysikaalisia ja kemiallisia määritysmenetelmiä. Helsinki: Kemian Keskusliitto, Opetushallitus, Taloudellinen Tiedotustoimisto, Finiste. (Moniste, ohjeita kokeellisista opetusmenetelmistä, 85 s.)

Yleissivistävän koulun oppikirjat

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1994. Galilei 1, Fysiikka luonnontieteenä. Porvoo: Weilin+Göös, 146 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1994. Galilei 2, Energia ja lämpö. Porvoo: Weilin+Göös, 180 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1995. Galilei 3, Mekaniikka 1. Porvoo: Weilin+Göös, 150 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1995. Galilei 4, Mekaniikka 2. Porvoo: Weilin+Göös, 149 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1995. Galilei 5, Aaltoliike. Porvoo: Weilin+Göös, 180 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1996. Galilei 6, Sähkö. Porvoo: Weilin+Göös, 166 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1996. Galilei 7, Sähkömagnetismi. Porvoo: Weilin+Göös, 180 s.

Lavonen, J., Kurki-Suonio, K. & Hakulinen. H. 1996. Galilei 8, Moderni fysiikka. Porvoo: Weilin+Göös, 166 s.

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Lavonen, J. & Hakulinen, H. 1994. Galilei 1, opettajan materiaali. Helsinki: Weilin+Göös, 101 s.

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Hakulinen, H. & Lavonen, J. 1995. Galilei 2, Opettajan opas. Helsinki: Weilin+Göös, 87 s. + liitteet

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Hakulinen, H. & Lavonen, J. 1996. Galilei 3, Opettajan opas. Helsinki: Weilin+Göös, 82 s. + liitteet

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Hakulinen, H. & Lavonen, J. 1997. Galilei 4, Opettajan opas. Helsinki: Weilin+Göös, 82 s. + liitteet

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Hakulinen, H. & Lavonen, J. 1998. Galilei 5, Opettajan opas. Helsinki: Weilin+Göös, 87 s. + liitteet

Kurki-Suonio, K., Kurki-Suonio, R., Hakulinen, H. & Lavonen, J. 2000. Galilei 6, Opettajan opas. Helsinki: Weilin+Göös, 102 s. + liitteet

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1995. Aine ja energia, Fysiikan tietokirja. Porvoo: Weilin+Göös, 276 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian tietokirja. Porvoo: Weilin+Göös, 252 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1995. Aine ja energia. Fysiikan tutkimuksia, kurssi 1. Porvoo: Weilin+Göös, 83 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1995. Aine ja energia. Fysiikan tutkimuksia, kurssi 2. Porvoo: Weilin+Göös, 103 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1996. Aine ja energia. Fysiikan tutkimuksia, kurssi 3. Porvoo: Weilin+Göös, 82 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian tutkimuksia 1. Porvoo: Weilin+Göös, 60 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian tutkimuksia 2. Porvoo: Weilin+Göös, 95 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian tutkimuksia 3. Porvoo: Weilin+Göös, 80 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1996. Aine ja energia. Fysiikan opettajan opas 1. Porvoo: Weilin+Göös, 143 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1996. Aine ja energia. Fysiikan opettajan opas 2. Porvoo: Weilin+Göös, 168 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J., Aspholm, S. & Bjurström, L. 1996. Aine ja energia. Fysiikan opettajan opas 3. Porvoo: Weilin+Göös, 168 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian opettajan opas 1. Porvoo: Weilin+Göös, 106 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1995. Aine ja energia, Kemian opettajan opas 21. Porvoo: Weilin+Göös, 148 s.

Aspholm, S., Saari, H., Bjurström, L., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1996. Aine ja energia, Kemian opettajan opas 3. Porvoo: Weilin+Göös, 116 s.

Lavonen, J., Lindh, M., Antila, T. & Autio, O. 1995. Elektroniikka omaksi. Aine ja energia. Porvoo: Weilin+Göös, 147 s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1996. Aine ja energia, Fysiikan ja kemian koetehtäviä. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 123 s.

Lavonen, J., Lindh, M., Antila, T. & Autio, O. 1997. Elektroniikka omaksi. Opettajan opas. Lahti: MFKA-Kustannus Oy, 56 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. & Aspholm, S. 1998. Aine ja energia. Fysiikan työkirja, kurssi 1. Porvoo: Weilin+Göös, 143 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. & Aspholm, S. 1998. Aine ja energia. Fysiikan työkirja, kurssi 2. Porvoo: Weilin+Göös, 149 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. & Aspholm, S. 1999. Aine ja energia. Fysiikan työkirja, kurssi 3. Porvoo: Weilin+Göös, 136 s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1998. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 1. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 105 s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1998. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 2. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 149s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1999. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 3. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 107s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1998. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 1: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 106 s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1999. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 2: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 106 s.

Aspholm, S., Saari, H., Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J. & Viiri, J. 1999. Aine ja energia, Kemian työkirja, kurssi 3: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 147 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. . & Aspholm, S 1998. Aine ja energia, Fysiikan työkirja, kurssi 1: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 141 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. . & Aspholm, S 1999. Aine ja energia, Fysiikan työkirja, kurssi 2: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 149 s.

Hirvonen, H., Hongisto, J., Lavonen, J., Saari, H., Viiri, J. . & Aspholm, S 1999. Aine ja energia, Fysiikan työkirja, kurssi 3: Ratkaisut. Porvoo: WSOY-yhtymä Weilin+Göös, 136 s.

Lavonen, J., Blinnikka, K., Antila, T. 1999. Lukion sähkö ja elektroniikka. Porvoo: WSOY. 160 s.

Tietotekniikan opetuskäytön oppimateriaalit

Olen kirjoittanut yksin ja tekijäryhmän jäsenenä tietotekniikan hyödyntämistä tukevia opas- ja oppikirjoja, tietokoneohjelmia ja multimediapohjaisia oppimateriaaleja. Olen ollut mukana tekijäryhmissä opetuskäyttöön tarkoitettujen tietokoneohjelmien laadinnassa. Listan ensimmäisen ohjelman olen sekä suunnitellut että ohjelmoinut itse ja laatinut myös ohjelman käyttöohjeen ja didaktisen ohjeiston. Muiden ohjelmien osalta olen vastannut ohjelmien suunnittelusta, "käsikirjoituksen laadinnasta", testauksesta, ja käyttöohjeen sekä didaktisen ohjeiston kirjoittamisesta. Empirica Control-ohjelman olen suunnitellut yhdessä apul.prof. Veijo Meisalon kanssa. Kahta ensimmäistä ohjelmaa lukuunottamatta kaikki ohjelmat ja ohjekirjat on käännetty myös ruotsiksi ja englanniksi.

Lavonen, J. 1988. Fysiikan mittauksia I. (Mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja käyttöohje, 45 s.). Helsinki: Otava.

Ilkka, E., Lahdenmäki, M. & Lavonen, J. 1988. Compis sähköopin mittaajana (mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja käyttöohje, 35 s.). Helsinki: Otava.

Lavonen, J., Kåll ,Simbierowichz, P. & Knuuttila, M. 1989. Empirica - mittausjärjestelmä, versio 1.0 (mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja käyttöohje, 178 s.). Vantaa: SensoComp Ky ja Printel Oy.

Lavonen, J., Kåll ,Simbierowichz, P. & Knuuttila, M. 1990. Empirica - mittausjärjestelmä, versio 2.0 (mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja käyttöohje, 384 s.). Vantaa: SensoComp Ky ja Printel Oy.

Ruots: Mätsystemet Empirica, version 2.0 (program och bruksanvisning, 384 s.). Esbo: SensoComp O.y

Knuuttila, M. & Lavonen, J. 1993. Empiricaä SCPC-03 Operator's Manual v 1.0. Kerava: SensoComp Oy.

Knuuttila, M. & Lavonen, J. 1993. Empiricaä SCAD-14B100 Operator's Manual v 1.0. Kerava: SensoComp.

Lavonen, J., Kåll, L. ,Simbierowichz, P. & Knuuttila, M. 1994. Empirica for Windows, versio 3.0 (mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja järjestelmä sekä käyttöohje, 167 s.). Tuusula: SensoComp Oy.

Ruots: Empirica for Windows, version 3.0 (program och bruksanvisning, 167 s.). Tuusby: SensoComp Oy.

Engl: Empirica for Windows, Version 3.0 (program and manual, 122 s.). Tuusula: SensoComp Oy

Lavonen, J., Kåll, L. ,Simbierowichz, P., Knuuttila, M. & Meisalo, V. 1996. Empirica Control, versio 1.0 (mikrotietokoneissa käytettävä ohjelma ja järjestelmä sekä käyttöohje, 66 s.). SensoComp Oy, Tuusula 1996

Ruots: Empirica Control, version 1.0 (program och bruksanvisning, 66 s.). SensoComp Oy, Tuusby 1996.

Engl: Empirica Control, Version 1.0 (program). Tuusula: SensoComp Oy

Harrastan puutarhan hoitoa ja oluen valmistusta ja lasten kanssa touhuamista.

Juhani

Liisa