Print version produced 2009-09-03 10.52.46
Bachelor´s DegreeScope cr 180
Bachelor´s Degree
General StudiesScope cr 31
General StudiesFaculty General Studies, 15 credits:
Language studies:
You will find information about the courses and the registration in Language Centre: http://www.helsinki.fi/kksc/intstud/index.html
Information and communications technology studies (ICT)
Information and courses in English: http://www.valt.helsinki.fi/tvt-opetus/english.htm
Programme Related General Studies, 16 credits:
Basic StudiesScope cr 25
SP01 Introduction to Social PsychologyScope cr 4
Introduction to basic concepts, focal research problems and prevalent methods in social psychology. The student is introduced to the theory and research on social cognition, values, attitudes, social interaction, group processes, and the development of personality and identity.
The student is also advised on creating and maintaining her/his own study portfolio. The portfolio is a reflective and analytic evaluation of studies and its collection lasts the entire duration of the student’s studies. For non-Finnish students, please contact your teacher/tutor for the portfolio introduction. See also SP21, SP51 and SP60.
Faculty examination and introduction to portfolio by teacher/tutor.
SP02 Introduction to psychologyScope cr 3
Introduction to basic concepts and theories in psychology which are necessary for students in social psychology: the biological basis of human behaviour, learning, memory, thinking, knowledge, language, emotion and social behaviour.
Faculty examination
SP03 Roots I of Social PsychologyScope cr 5
Introduction to the roots and focal trends in theory development. The literature presents classical works and historically significant figures in social psychology.
Faculty examination.
1.
2.
3. Two books of your choice from the following list (altogether 3 credits):
SP04 Applications I of Social PsychologyScope cr 5
Introduction to current readings and applications in Finnish research.
Faculty examination. (Note that the core substance of the study unit involves theory and research results; details of research methods are not required.)
1) Six articles, altogether 1,5 credits (some are available electronically):
2)
3)
SP05 Research 1 in Social PsychologyScope cr 8
The student will broaden her/his understanding of social psychology gained from study unit SP01. Section 1 covers the basic group processes. Section 2 introduces the different forms of prejudice as well as research and theory in social psychology to reduce their prevalence. Section 3 deepens the student’s understanding of the concepts and processes of attitudes, stereotypes, and social representations. Section 4 puts forward the main theories of socialization and social development. Section 5 presents one of the most well-known comparative studies in cultural research.
Faculty examination.
1. Group processes, 1 credit
2. Intergroup relationships, 1 credit
3. Attitudes, stereotypes and social representations, 3 credits
4. Social development, 1 credit
5. Comparative cultural research, 2 credit
Intermediate StudiesScope cr 64/35
SP10 Orientation to work as a Social PsychologistScope cr 2
The familiarize students with the various fields in which social psychologists work (in research, in the public sector and in the private sector). The aim is to help students reflect on their own academic and professional interests.
For international degree students only: Attend course "Labour market orientation" (1 credit) arranged by the Faculty of Social Sciences. For details of the course, go to
http://www.valt.helsinki.fi/faculty/Studies/lmo.htm
(Ignore the "Courses" link below; it leads you to the Finnish language course.)
SP11 Theoretical and methodological foundations of Social PsychologyScope cr 4
The students get acquainted with the questions and foundations of argumentation, explanation and understanding in social psychology.
Faculty examination
SP12 Roots II of Social PsychologyScope cr 4
The students continue to deepen their understanding of the history and significant figures in social psychology.
Study units SP01-SP05
Faculty examination.
SP13 Applications II of Social PsychologyScope cr 6
The students will familiarize themselves with two focal areas of application in social psychology. The first area introduces central concepts and theories in organizational psychology, such as leadership, motivation, decision making and team work. The second area broadens the students’ knowledge about both Finnish and international research on acculturation and prejudice. Research into ethnic identity is also presented. The third area puts forward social psychological theories on health behaviour and their application to research on the effects of stress. The fourth area examines the social psychology of work.
Study units SP01-SP051.
Relevant courses and faculty examination.
1. Social psychology in organizations, 3 credits
2. Immigrants and ethnic minorities, 3 credits
3. Social psychology of health, 3 credits
4. Social psychology at work, 3 credits
SP14 Research in Social Psychology IIScope cr 13 - 15
(13 credits for major students & 15 for minor.) The students’ knowledge about topical research in social psychology is deepened. Section A presents social representations, the social identity theory, intergroup relations and group behaviour. Section B reviews social interaction, social movements and structures. Section C presents social development, emotions, values and moral development.
Study units SP01-SP05
The faculty examination is taken in three parts: section A, B and C separately. Section B is always to be taken as a faculty examination. Section A and section C may alternatively be passed by relevant courses if such are available, or taken as a faculty examination.
SP14 Research in Social Psychology II part AScope cr 4
The students’ knowledge about topical research in social psychology is deepened.
Section A presents social representations, the social identity theory, intergroup relations and group behaviour.
Study units SP01-SP05
The faculty examination is taken in three parts: section A, B and C separately. Section B is always to be taken as a faculty examination. Section A and section C may alternatively be passed by relevant courses if such are available, or taken as a faculty examination.
a) Social cognition and social representations, 2 credits
b) Intergroup relationships and social identity theory, 1 credit
c) Group behaviour, 1 credit
SP14 Research in Social Psychology II part BScope cr 5 - 7
Section B reviews social interaction, social movements and structures.
This section consists of two books that are required reading for both major and minor students. In addition, majors choose one of two optional books. Minors take both of the optional books.
This section consists of two books that are required reading for both major and minor students. In addition, majors choose one of two optional books. Minors take both of the optional books.
Required reading for both majors and minors:
Optional reading:
SP14 Research in Social Psychology II part CScope cr 4
The students’ knowledge about topical research in social psychology is deepened.
Section C presents social development, emotions, values and moral development.
Section C may alternatively be passed by relevant courses if such are available, or taken as a faculty examination.
Socialization, emotions, values and moral development, 4 credits
SP15 Qualitative research methods IScope cr 4
The students learn to conceptualize the basic elements of qualitative research as well as qualitative research as a whole. The students will create their own qualitative research data and analyse it. The study unit will also present an overview of a range of qualitative approaches to research.
Study units SP01-SP05
Workshop for major students only.
Supplementary material:
SP16 Qualitative research methods IIScope cr 4
The students will deepen their understanding of qualitative research and of doing it. The students will further analyse and interpret research data. A more thorough understanding of the methodological and theoretical nature of different qualitative approaches is also pursued.
Study units SP01-SP05
Workshop for major students only.
Supplementary material:
SP17 Quantitative research methods IScope cr 4
The study unit familiarizes the students with the basics of quantitative research: cross-tabulation, analysis of variance, analysis of regression, interpretation of results and reporting.
Study units SP01-SP05
Workshop for major students only.
Supplementary material:
SP18 Quantitative research methods IIScope cr 4
The study unit broadens the students’ scope of quantitative research into research frames, data collection, concepts of measurement. Various methods of analysis will be presented as well as practical research problems encountered with causal explanations.
Study units SP01-SP05
Workshop for major students only.
Supplementary material:
SP19 Free-choice coursesSP20 BachelorScope cr 6
The Bachelor’s thesis is a scientific treatise on a chosen topic in social psychology. The aim of the thesis is to train the student to assess research literature and to write an exposition of one scientific problem based on relevant literature in social psychology. The thesis should be firmly grounded in several sources in literature and should attest to the student’s familiarity with finding appropriate source books, theory formation in and the interpretation of empirical findings.
Before the thesis may be submitted for evaluation by the Department, the student must write 1-2 essays for language consultation. Please see the Faculty’s web pages for more information on the essays as well as the maturity test taken after the thesis is submitted: http://www.valt.helsinki.fi/faculty/Studies/graduation/index.htm
Study units SP01-SP19
he thesis should be based on a previously submitted seminar paper (see SP19). The topic, its closer definition as well as literature is to be discussed with the thesis supervisor (who normally is the teacher of the said seminar). The length of the thesis is 20-30 pages (at 1,5 spacing, font 12pt, c. 6000-8000 words). The list of references are not included in the number of pages.
The Bachelor’s thesis is not an empirical research report, therefore no first-hand experience of, or expertise in, research methods is required.
SP51 Personal study plan IScope cr 1
The student writes an evaluative analysis in the form of a narrative of her/his Bachelor’s degree and the competence it gives.
Study units SP01-SP20
Major students only. A written portfolio is submitted to the student’s teacher/tutor who in case of English language students is Inga Jasinskaja-Lahti. The narrative is based on continuous compilation of portfolio materials during the studies (see SP01). In the portfolio the student also analyses her/his personal study plan and its realisation.
For more information in English about the portfolio, see the department's web pages, under Studies / Study helps or directly: http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/english/Guidelines%20Portfolio.pdf
Master´s DegreeScope cr 120
SP51 Personal study plan IIScope cr 1
The aim of the study unit is to re-activate the student’s compilation of her/his portfolio. The student also writes her/his personal study plan for the Master’s degree.
Mode of assessment: The student participates in a portfolio meeting and presents her/his personal study plan during SP52 in conjunction with her/his research plan.
SP52 Seminar on research planningThe aim of the study unit is to enable the student to choose the topic for her/his Master’s thesis, familiarize the students with writing a research plan, and assessing research plans. It will also set their own research in motion. The students are given feedback on their research plans, its main questions, the theoretical background and the chosen methods. Feedback is also given on the feasibility of the plan. When giving feedback to other students, the students also learns to assess research reports and plans in social psychology. At the seminar, each student will present her/his personal study plan (see SP51) in conjunction with her/his research plan.
A seminar for major students only. Each student draws a research plan and is introduced to various electronic reference databases.
The form for personal study plan for master´s level studies is on the web site http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/english/masters_hops.pdf
The form for Master thesis research plan is on the web site http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/english/Master-thesis-rp.pdf and in doc-format on the web site http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/english/opinnot.htm
Supplementary material:
SP53 Methods in Social PsychologyScope cr 8
The students familiarize themselves with qualitative and/or quantitative methods. The students learn to use one or more methods and methodological approaches as part of the formation of a theoretical research frame in a way that will serve their thesis. In addition to courses offered by the department, courses offered by other departments at the faculty may also be taken.
Relevant courses and/or a faculty examination of literature chosen in discussion with the thesis tutor. The student is free to choose the focus of methods so that it supports the thesis.
Supplementary material:
SP54 Research in Social Psychology IIIScope cr 12
The students orient themselves to one or more focal research areas in social psychology (a) – (g).
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam.
If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054a) Socialisation, social and moral developmentScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054b) Knowledge, social representations and politicsScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054c) Social cognition, attitudes and attributionsScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054d) Values and justiceScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054e) Social interaction, communication and social realityScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054f) Intergroup relationships, social identity and cultural psychologyScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam. If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
740054g) Social psychology of genderScope cr 1 - 12
Faculty examination. Before the exam the student, together with his/her teacher, must select c. 1500 pages from one or more of the areas listed below. The entire study unit is taken in one exam.
If the students attends courses that compensate parts of this study unit, he/she must first complete those courses and only then take the exam for the remaining credits.
SP55 Applications iII of Social PsychologyScope cr 12
The students deepen their understanding of two focal areas of applied research within social psychology.
Faculty examination and/or relevant courses. For the faculty examination, the student must, together with his/her teacher/supervisor select c. 1500 pages from two of the areas listed below. The examination must be taken all at once, i.e. it cannot be broken down and taken in several examinations. The student may earn part of the credits for this study unit by participating in relevant courses offered by the department.
SP55a Social psychology of organizationsScope cr 1 - 12
SP55b Social psychology of working lifeScope cr 1 - 12
SP55c Social psychology of ethnic minorities and immigrantsScope cr 1 - 12
SP55d Cultural encounters and acculturationScope cr 1 - 12
SP55e Social psychology of religionSP55f Social psychology of foodScope cr 1 - 12
SP55g Social psychology and rural developmentScope cr 1 - 12
o Part 1, Approaches to rural studies 1 - 7 (s. 3 - 123)
o Part 2G-Part3, Identity and Exclusion (s. 365 - 447)
SP55h Environmental social psychologyScope cr 1 - 12
SP55i Social psychology of healthScope cr 1 - 12
SP55j Mental healthScope cr 1 - 12
SP56 Practical field trainingScope cr 6
The student familiarizes her/himself to work as a social psychologist either in practice or alternatively by supplementing her/his studies in study units SP54 and SP55. The training lasts for at least 6 weeks and prior approval has to be sought from the department for the training position.
For more information in English about practical training and internship see http://www.valt.helsinki.fi/faculty/Studies/internship/index.htm
After completing the training, a report (5-7 pages) together with a reference from the training site is submitted to the department. The report includes a description of the organization where the training took place, its goals and structure, a description of the task of the unit in which one was training, and a list of one’s own duties. Further, the report should include a description of how the trainee applied her/his knowledge of social psychology during the training or, from the point of view of social psychology, what was of interest or educational at the place of training. An estimation should also be offered of how well the training fulfilled its purpose.
SP57 Seminar for MasterScope cr 6
At the seminar, the students receive feedback on the structure, analysis and scientific writing of their Master’s thesis. The purpose of commenting on other’s work and discussing scientific writing is to deepen the students’ mastery in writing.
For master students only.
Supplementary literature:
SP58 Roots III of Social PsychologyScope cr 6
The students’ knowledge about the history and the focal problems in social psychology are complemented. The students’ understanding of the societal nature of social psychology is deepened.
Faculty examination.
SP59 MasterScope cr 40
The Master’s thesis is an extensive treatise which trains the student for independent research, mastery of methods used in social psychology, the convention of references, and the scientific mode of presentation in good literary form. The ideal length of the theses is 60-80 pages but this may vary in both directions according to the requirements set by the nature of the research in question. However, a maximum of 120 pages should not be exceeded.
The research is conducted and the theses written independently, yet under the supervision of the teacher/tutor. Study units SP51-SP58 are meant to support the preparation of the thesis. The topic of the thesis must be approved in the seminar on research planning (SP52).
SP60 Personal study plan IIIScope cr 1
The student evaluates and analyses her/his learning process, the degree and the competences it gives.
A written narrative. For more information on the Portfolio/study plan see http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/english/opinnot.htm and the link to portfolio under the heading Study helps.
Master's free-choice coursesScope cr 24
(E) Ensisijaisesti suositeltavat kurssit(E) Toissijaisesti suositeltavat kurssitSocial Psychology as a Minor SubjectBasic StudiesScope cr 25
Intermediate StudiesScope cr 35
Post-graduate studiesUpon being accepted for doctoral studies in social psychology, the student has prepared a preliminary study plan. A more detailed plan for social psychological studies, with a time-table will be drawn up by the student together with her or his advisor.
The rules and regulations of the Faculty of Social Sciences regarding supervision, annual work plans and reports are followed at the social psychology department (http://www.valt.helsinki.fi/faculty/Studies/posteducation/index.htm). [Note: The English-language pages of the faculty are very brief. This brief information will be talked through during the first session each semester. More extensive information can be found on the faculty's Finnish-language web-pages: http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/tutkimus/jatkokoulutus/index.html
Those who have a Master’s degree with a major other than social psychology all read the following books before starting their doctoral studies:
In gaining the doctorate in social psychology, the main principle is learning by doing. No formal examination of literature is required, but if the students want, they can take a written exam consisting of advanced level literature (list available from the advisors). There is a great deal of individual variation in the ways to gain the 60 credits required for a doctoral degree in social psychology. The individual records are worked out and be kept up to date jointly by the students and their advisors.
Doctoral studies of social psychology consist of the following parts:
1) Seminar (at least 3 terms, 4 credits each) The seminar gives the students practice in communicating their research ideas and discussing other people’s projects. The goal is also to get more broadly acquainted with the variety of approaches and methodologies currently in use in the social psychological research, as well as with the problems encountered in different stages of doctoral work. The position of social psychology in society will also be covered in the seminar work. The participants present both research proposals, ongoing studies, and research which is in its final stages. The seminar includes also guest lectures by senior scholars in the field.
It is advisable to divide one’s participation in the seminars over a period of several years. Ideally, students present (1) their research plan at the outset of their study, (2) portions of on-going study (e.g., a manuscript for an article) in the middle, and (3) an overview of the doctoral project in the final stages of the doctorate.
2) General scientific skills and knowledge (20-40 credits) This part can be covered by a variety of courses, e.g. on scientific writing and publishing, research and professional ethics (particularly recommended), national and international summer and winter schools (e.g. by SOVAKO, EAESP, ESF etc.), courses on methodology, active participation in relevant congresses, learning diaries on guest lectures and examinations of doctoral theses, as well as teaching social psychology. While many of the courses currently indicate the number of credits to be gained by attendance, it is advisable to consult the advisor before participation. A list of suitable courses and congresses is available at the seminar. The students may naturally suggest suitable courses themselves
3) Specialized training on the topic of the doctoral thesis (10-30 credits) This part consists of studies of the student’s special area. Credits can be gained by attending or teaching specialized courses more immediately related to the thesis. The courses must be ‘academic’ in the sense of focusing on new scientific knowledge. Professional or continuing education courses which emphasize acquisition of new skills are not accepted.
A-seminaari (pääaineopiskelijoille)Seminaari kokoontuu torstaisin klo 12 - 16 U37 sh 3, paitsi 11.9.2008 päärakennus sali 9.
Seminaari korvaa pääaineopiskelijoille opintojakson SP01 (4 op) kokonaan.
Ensimmäisen vuoden pääaineopiskelijat.
A-seminaarin tavoitteena on tutustua suomalaiseen sosiaalipsykologiseen keskusteluun sosiaalisesta vuorovaikutuksesta ja opetella sosiaalipsykologisten tekstien erittelevää lukemista. Samalla harjoitellaan suullista ja kirjallista osallistumista lähiopetusryhmässä käytävään keskusteluun sekä oman oppimisen reflektointia.
Opintosuoritus koostuu aktiivisesta osallistumisesta seminaari-istuntoihin, kirjallisesta tekstiesittelystä, tekstiesittelyn opponoinnista, oppimispäiväkirjan pitämisestä ja oppimispäiväkirjaraportin laatimisesta. Kirjallisten tekstiesittelyiden pohjana käytetään teosta Sosiaalinen vuorovaikutus (toim. Lahikainen
Ackulturation -seminariumTo 10 - 12 U37 rum 3
Förhandsanmälning till seminariet skall göras via weboodi.
Seminariet ersätter 6 studiepoäng. Poängen kan användas till SP13 (punkt 2; 3 poäng), SP 19 (6 poäng), eller SP55 (punkterna c eller d; 6 poäng).
Målet med seminariet är ge en djupare insikt i den socialpsykologi som berör relationer mellan grupper, ackulturation, fördomar och etnisk identitet. Seminariets ämnesområden omfattar olika aspekter på invandring, minoriteter, rasism, stereotypier och diskriminering, samt hur dessa fenomen inverkar på minoritetsmedlemmars välmåga och anpassning. De studerande övar sig också i vetenskapligt skrivande och användning av vetenskapliga källor.
Varje deltagare väljer ett ämne inom ramen för kursens ämnesområde, skriver ett föredrag på 10-15 sidor och fungerar som opponent till en annan deltagares föredrag i enlighet med de instruktioner som delas ut på kursens första sammankomst. Föredragen delas ut till alla deltagare i förväg och diskuteras på seminariet.
HUOM! Suomenkieliset opiskelijat voivat kirjoittaa esitelmänsä ja opponoida suomeksi.
Asenteet, stereotypiat ja sosiaaliset representaatiot -verkkokurssiVerkkokurssilla on pakollinen alku- ja lopputapaaminen.
Alkutapaaminen pidetään torstaina 11.12.2008 klo 16-18 U40 sali 4 Lopputapaaminen pidetään torstaina 26.2.2009 klo 16-18 U37 ls
Pian ilmoittautumisajan päätyttyä jokainen saa sähköpostiviestin, jossa kerrotaan, onko tullut hyväksytyksi kurssille vai ei. Sähköpostitse saa myös tiedot oppimisympäristöön (Blackboard) rekisteröitymisestä.
Opintojakso SP01 Johdatus sosiaalipsykologiaan käyty tai parhaillaan menossa.
Kurssi korvaa 3 op opintojaksosta SP05: kohdan 3 (Asenteet, stereotypiat ja sosiaaliset representaatiot).
Opintojakson loppuosa suoritetaan joko muilla korvaavilla suorituksilla tai tiedekuntatentissä. (ks. opintojakson esittely).
Ilmoittautuessasi tiedekuntatenttiin tenttimään opintojakson SP05 loppuosaa, kirjoita lisätietoihin että olet jo käynyt tämän kurssin.
Ilmoittaudu SP05 tiedekuntatenttiin vasta, kun olet suorittanut tämän kurssin hyväksytysti.
Pää- ja sivuaineopiskelijat, kuitenkin enintään 40 opiskelijaa.
Kurssin tavoitteena on perehtyä syvällisemmin asenteisiin, streotypioihin ja sosiaalisiin representaatioihin sosiaalipsykologian tutkimuskohteina.
Työskentely tapahtuu pääosin verkossa ja perustuu opintojakson kirjallisuuden lukemiseen sekä sen pohjalta tehtäviin oppimistehtäviin. Kurssin kotisivu löytyy osoitteesta http://blogs.helsinki.fi/tamahone/opetus/. Kurssisivulla voi tutustua halutessaan edellisen kurssin kuvaukseen. Kurssin tehtävät voivat kuitenkin muuttua hieman edelliskertaisista. Kotisivulta tulee löytymään kurssin lähestyessä tarkempaa ja ajantasaisempaa tietoa mm. oppimistehtävistä, kurssin työtavoista sekä oppimateriaalin hankkimisesta. Kotisivua päivitetään tarvittaessa myös kurssin kuluessa, joten sitä kannattaa seurata.
KIRJALLISUUS
Kurssia on kehitetty aiempien vuosien kurssipalaute huomioiden. Myös tulevalta kurssilta kerätään palautetta, jonka perusteella kurssia kehitetään edelleen. Palautekäytännöistä tullaan antamaan tarkempia lisätietoja kurssin käynnistyttyä.
Aspects of rural transition in Bulgaria, Romania and UkraineEducation of immigrants in plural societiesThe course will meet at Siltavuorenpenger 10, 2nd floor, the small lecture hall.
The course is organized by the Department of Social Psychology (Faculty of Social Sciences) and the Department of Applied Sciences of Education (Faculty of Behavioral Sciences).
The course gives 2 credits. Social psychology students can use these credits towards SP13, part 2 (Immigrants and ethnic minorities) to replace the chapters in Berry & Sam, or towards SP19, or towards SP55d to replace one book (Chen, Organista & Marin or Berry, Vedeer, jSam & Phinney), or for free choice courses in the advanced studies.
Those Social Psychology students who attend only the lecture get marks for the lectures in their lecture passport.
Major students of both Social Psychology and Applied Scineces of Education. Also students of the following Master's Programs are eligible for the course: ERI, REMS and ICE.
The aim of the seminar is to broaden the knowledge of the students regarding various aspects related to the education and counseling of immigrants. We will emphasize the uniqueness of the area within the disciplines of multicultural education and cross-cultural psychology, as it deals with processes and factors specific to the immigration experience. The seminar will be grounded in a contextual approach.
9.15 – 10.45 Lecture unit 1. Language, identity and school adjustment
11.00 – 12.30 Lecture unit 2. School counseling in pluralistic settings
12.30 - 13-30 (Lunch break)
13.30 – 15.00 Lecture unit 3. The school acculturative context
15.15 - 16.45 Lecture unit 4. Immigrants and minorities in the Israeli educational system
READING LIST:
Lecture unit 1: Vedder, P., Horenczyk, G., & Liebkind, K. (2006). Ethno-culturally diverse education settings; Problems, challenges and solutions. Educational Research Review, 1, 157-168.
Lecture unit 2: Tatar, M. (1998). Counselling immigrants: School contexts and emerging strategies. British Journal of Guidance and Counselling, 26, 337 - 352.
Lecture unit 3: Horenczyk, G., & Tatar, M. (2002). Teachers' attitudes toward multiculturalism and their perceptions of the school organizational culture. Teaching and Teacher Education, 18, 435-445.
Lecture unit 4: Horenczyk, G., & Tatar, M. (2004). Education in a plural society or multicultural education? The views of Israeli Arab and Jewish school counselors. Journal of Peace Education, 1, 191-204.
Experimental social psychology (lecture course)The course meets in computer class 2035 (Unioninkatu 37, 2nd floor) Tuesdays and Fridays from 09-12 as follows:
Tues 04.11 Lecture
Fri 07.11 Lecture
Tues 11.11 Laboratory
Fri 14.11 Laboratory
Tues 18.11 Laboratory
Fri 21.11 Laboratory
Tues 25.11 Laboratory
Fri 28.11 Laboratory
Tues 02.12. Laboratory
Fri 05.12 Final exam (laboratory)
This is an introductory level course, it is intended for those interested in learning the basics of the experimental methodology in social psychology. Some statistics concepts will be dealt with, but you do not need previous courses in statistics. A maximum of 20 students will be accepted in the order of registration. Registration starts September 11 and ends October 15.
The course gives 3-5 credits (2-4 study weeks) for study unit SP19 or SP53, depending on the number of assignments the student submits.
This course provides an introduction to the area of experimental social psychology, which studies how the behaviors, thoughts and feelings of individuals and groups are influenced by other people and social situations. The experimental method applies the model of the natural sciences to social psychology. Importantly, only with this approach can the researchers propose causal explanations for social psychological phenomena. Throughout the course the main assumptions of the experimental method will be presented, the basics principles of experimental design will be explained, and the ethical implications of this kind of research will be discussed. Empirical examples will illustrate the profound impact that experimental methodology has had in the study of topics such as prejudice, altruism, attitudes, and decision making. Additionally laboratory sessions on experiment generation software and electronic databases will be conducted.
By the end of the course, the participants should become:
The participants will learn the basic concepts of the experimental methodology by means of lectures, lab practices in experimental design and hands-on projects.
To earn 3 credits (2 study weeks) for the course, the student must attend most of the lectures and lab sessions and hand in all class-project reports. To earn 5 credits (4 study weeks) for the course, the student must, in addition to the above, approve a final examination covering the topics presented in the lectures an the suggested reading of the course (about 40 pages)
Explaining policy attitudes: social class, societal beliefs and prejudiceIntensive course Wed-Fri 14-18
Wed 5.11. Mariankatu 11 lr 9
Thu 6.11. Unioninkatu 40 lr 14
Fri 7.11. Unioninkatu 37 lr 1
Minimal background in statistics (especially regression analysis) is required to take full advantage of the course.
Post-graduate students in Social Sciences
REMS -students
This workshop provides an introduction to quantitative policy attitude research. The course is based on national and international survey research analysed from a social psychological perspective, and focuses on the social construction of public attitudes towards the welfare state, multiculturalism and disciplinary-repressive policies. Major paradigms of policy attitude construction will be reviewed, and methods for studying attitude construction at different levels of explanation will be discussed. On the individual level, the role of various societal beliefs in policy attitude construction is highlighted; on the group level, the role of class membership, intergroup relations, and prejudice is analysed; on the institutional level, international survey research using multilevel models illustrates how individual- and group level processes are shaped by different national and institutional contexts. Overall, the workshop proposes that policy attitudes serve as instrumental and symbolic devices with which social order of contemporary societies is regulated and legitimised. The workshop intersects with sociology, social policy and social psychology, and emphasises the relationships between theoretical, conceptual and methodological concerns.
The evaluation is based on workshop participation and a short text (between 3000 and 5000 words) on one of the topics treated during the course.
Fakultetens kurs i kvalitativa forskningsmetoderTis 9 - 12 M11 ls 2. Se grundligare kursinformation (programmet,anmälning) på http://www.valt.helsinki.fi/opas2007/sostyo/KVALIFORSK/
Forskningsplanerings- och pro gradu -seminariumOnsdagar, kl. 14-16, sammanträdesrummet, II. våningen Svenska social- och kommunalhögskolan
Anmäl dig direkt till prof. Hautamäki.
Laudaturseminariet samlar studerande som befinner sig på olika punkter i sitt avhandlingsarbete. Dels presenteras forskningsplaner med fokus på undersökningsdesignen, dels avhandlingar som omfattar empirisk dataanalys. Studerande får återkoppling på avhandlingens struktur, undersökningens design, resultatanalys samt -rapportering. Målet för dialogen kring presenterade arbeten är att studerande fördjupar sina färdigheter i vetenskapligt skrivande samt i teoretiskt stringent och empiriskt vederhäftig argumentation.
Studerande skriver ett föredrag, antingen en forskningsplan eller en mini- avhandling, med preliminär resultatanalys och -presentation. Respondent och opponent befinner sig på samma punkt i sitt avhandlingsarbete.
Litteratur: Publication Manual of the American Psychological Association (Fifth Edition) samt institutionens skrivregler (http://www.valt.helsinki.fi/sospsyk/seminaariohjeet2006.pdf).
Föreläsningsserie om förhållandet mellan minoriteter och majoriteterFre. 10 - 12, SSKH; sal 307.
Kursen ersätter
Föreläsningskursens mål är att ge en översikt av socialpsykologin om grupprelationer, ackulturation och etnisk identitet.
Föreläsningskursen täcker socialpsykologin om grupprelationer, ackulturation och etnisk identitet. Kursens tema omfattar även fördomar, stereotypier och rasism samt offrets reaktioner på dessa. Dessutom behandlas etniska/kulturminoriteters anpassning och integration.
Föreläsningarnas rubriker: Ett socialpsykologiskt perspektiv på grupprelationer Kultur, etnicitet och socialt medvetande Samhällsskikt och gruppmedlemskap Växelverkan mellan minoritets- och majoritetsgrupper Negativ gruppidentitet och den emotionella sidan av gruppidentiteten Kategorisering, stereotypier, fördomar Fördomar och rasism Minoriteters anpassningsstrategier Assimilationstrycket och dess följder Lösning av identifikationskonflikter Exempel på olika grupprelationer
Deltagarna får kopior av föreläsningstransparangerna. Föreläsningens slutexamen omfattar endast föreläsningarna. Anmäl dig till kursen via WebOodi.
Indian perspectives on collectivism, leadership and motivationProf. Verma will give two lectures on Tuesday, May 12th, 2009, from 10.15 a.m. until 2 p.m. at Unioninkatu 40, 3th floor, Hall 12.
The lectures present an Indian perspective on questions about individualism and collectivism, leadership and motivation.
First lecture: Indian Collectivism at 10.15 - 11.15 a.m.
Second lecture: Enlightened leadership & Spiritual angle of motivation at 12.00 - 14.00 p.m.
Students attending the lectures may earn 2 credits by studying the assigned reading material, submitting a question for the lecturer for each topic in advance (3 topics), and writing a learning diary. The assigned reading material will be announced after the closing of registration (April 30th, 2009).
The advance questions must be submitted by May 10th, 2009 to tuija.seppala@helsinki.fi. The learning diary is two pages of personal reflections on what new perspectives the student gained from the lectures, what topics or ideas did not become clear, as well as new ideas inspired by the lectures. The learning diaries must be submitted by May 15th, 2009, to tuija.seppala@helsinki.fi.
Students wishing to attend only one or both of the lectures but not earn the full credits may obtain a mark/two marks for their lecture pass.
Passed / failed.
Jyoti Verma, Ph.D. is professor of psychology at Patna University. She has been awarded gold medals from Benaras Hindu University and Patna University and been Indian Council of Social Sciences, Doctoral fellow at the A. N. Sinha Institute of Social Studies, Patna. Dr. Verma was awarded the Young Scientist Group’s Award by the Indian Science Congress Association and visited USA as the Post Doctoral Fulbright Fellow and later France, under the Indo-French Social Scientists’ Exchange Program; on the fellowship of the French Ministry of Research & Higher Education and as the Indian collaborator of Observatoire Cidil de l’ Harmonie Alimantaire, Paris project. Prof. Verma has travelled very widely across the world on fellowships, on exchange programs as visiting professor, and for participating in international conferences and has delivered lectures in a number of European Universities. She has to her credit around 50 papers in national and international journals and a number of research reports. She has been Consulting Editor of an international journal and has held the position of the Regional Representative for South East Asia for the International Association for Cross-Cultural psychology. Besides teaching at post graduate level and in the professional courses run by Patna University, Dr. Verma has been invited as the guest faculty to the HRD training programs of nationalized banks in Patna. Her interest includes cross-cultural psychology, acculturation issues of Indian immigrants, organizational psychology and Indian traditional thought.
India Collectivism
Jyoti Verma Ph.D.
Patna University, India
The paper presents the Indian scene as regards to collectivism. Taking evidences from empirical studies it is said that Indians describe them selves as allocentric and perceive the Indian system as more or less collectivist. However, regional similarities and differences are also observed. The dominant theme of Indian collectivism appears to be relationship orientation, familism and belief in hierarchy. Some other themes were harmony and tolerance, inquisitiveness about others’ evaluation and utilization of social contacts. Furthermore, it appears that Indians look upon norms as accommodative rules for meeting the demands of the situation and that Indians happen to be ‘context sensitive’ people, is a matter of much observational and empirical interest for others. The concept of a happy life for young students meant a small family, nice social and physical environment, peace and contentment, wealth and education. Their self referent mirrored their immediate context and concerns but could still be placed under the category of social identity. Indian collectivism was positively related to psychological wellbeing but only under socially supportive environment. There is however, ample possibility to understand and present Indian collectivism beyond the data.
Enlightened Leadership and the Spiritual Angle of Motivation: A Perspective on Leadership and Motivation
Jyoti Verma, Ph.D.
University Professor of Psychology, Patna University
An effort has been made to highlight the significant themes of the concept of enlightened leadership and explicate its relatedness with the spiritual models of motivation. The ‘deficiency driven’ conceptualisation of motivation suggests that individuals are motivated to reinstate the balance which is lost due to a ‘felt deficiency’ generally, grounded in some lower order needs like survival, safety and belongingness. On the other hand, the incentives for the spiritual model of motivation are higher order needs (i.e., needs for self actualization, self evolvement or self purification) known as ‘growth need.’ The very process of realising the growth need is both challenging and gratifying experience and gives the individual a sense of accomplishment and achievement. Enlightened leadership is motivated by ‘growth need’ and is connected to an inner or spiritual source of motivation encouraging the leader to seek gratification and contentment in the process of goal realisation. In the conceptualisation of enlightened leadership, one witnesses a highly suitable frame for being driven by higher order needs. A combination of enlightened leadership backed by a spiritual model of motivation and social or institutional power motive, offers a profound paradigm for realising objectives effectively, empowering those around and becoming self evolved in the process of doing so. The paper attempts to unravel the concept of enlightened leadership and present some spiritual models of motivation. A mention is made to Indian models of evolved leadership proposed by Indian experts.
The Spiritual Angle of Human Motivation
Jyoti Verma Ph.D.
Patna University, India After giving a look at the complexity of human motivation an attempt is made to present the ‘growth oriented’ model of motivation grounded in the Indian traditional thinking and offers a different perspective on human motivation. The paper mentions the ‘deficiency driven’ and ‘growth oriented’ conceptualisations of motivation and argues that the latter orientation offers the possibility to be in touch with the inner source of motivation which remains permanent and continuous. Effort is made to explain why incentives that can perhaps meet the material and social needs are not permanently motivating and one alternative perspective is to derive gratification in the ‘process’ of goal realisation instead of the ‘goal’ or the outcome. The Indian traditional thinking offers (a) Giving model vs the utilitarian approach, (b) duty and obligation model of motivation and (c) the theory of ‘karma’ (action) that are growth oriented models and therefore add a spiritual angle to the subject of motivation. Indian organizations in particular have to deal with the problem of de motivated employees and therefore presenting an indigenous perspective on motivation is quite relevant for them. For the people from the Western cultures having strong work values, this perspective is still quite interesting firstly, as it talks about the possibility of self growth in the process of performing one’s organizational duties and secondly, because it says something with which they are not familiar with that is, not giving importance to the ‘outcome’.
Introduction and Applications of Human Evolutionary PsychologyTeaching takes place, in an intensive form, between 22.4-15.5 2009. Teaching period consists of 2x3 hour lectures/week, and 1-2 hours of seminar/ project supervision sessions/week.
Lectures are taking place on Mondays 14-17, Wednesdays 14-17 and project supervision is on Thursdays 16-17 (timetables subject to change).
For more information on the location and registration for the course, please go to http://www.valt.helsinki.fi/opas2008/sospo/EVOLUTION/
4-6 credits SP19 or SP61
The course aims at providing a framework for applying the theory of evolution to different aspects of human behaviour. Visiting lecturers are introducing several areas of study, such as sexual selection, altruism, morality and religion and criminology.
The lectures and course materials are in English. Assessment is in the form of reflexive diaries and short weekly tasks. There is also a possibility to earn more credits by conducting a short research project.
Majority of the course material will be provided by the lecturers. In addition to that,we recommend Barrett, L., Dunbar, R.
Introduction to Social Psychology -exam for international studentsThis examination is for international students ONLY!
The examinations will take place on October 3rd, 2008 and February 6th, 2009. The exams will be held on Fridays at 9-11.
3.10.2008 Place: Unioninkatu 37, sr 1.
Please register for the examination via the link above.
Text book: Pennington D, Gillen K & Hill: Social Psychology (Arnold & Oxford University Press, 1999)
Jatkokoulutusseminaari (kevät)The seminar meets on Tuesdays at 16-18 at Unioninkatu 37 seminar room 2. All participants must be present at the first seminar meeting.
Seminaari työskentelee tiistaisin klo 16-18, U37 sh 2. Läsnäolo ensimmäisellä kokoontumiskerralla välttämätön.
Seminaari ei kokoonnu väliviikolla (3.3.2009) / No seminar during period break (3.3.2009)
Kurssilla hyödynnetään BSCW-aluetta, jolle pääse ainoastaan helsinki.fi -päätteisillä käyttäjätunnuksilla. Varmista enttä sinulla on helsinki.fi -käyttäjätunnus. Ensimmäisellä kerralla katsotaan, tarvitaanko BSCW:n käytöstä järjestää koulutusta.
The seminar will work using BSCW which is a web area accessed only by user accounts ending in "helsinki.fi". Please make sure you have your helsinki.fi -user account activated. If there are several students who are not familiar with BSCW in the first meeting, training for them will be provided.
Note: The seminar is tri-lingual. Seminaari on kolmikielinen.
Master's degree. Maisterin tutkinto.
Jatkokoulutusseminaari (syksy)The seminar meets on Tuesdays at 16-18 at U37 sh 1. All participants must be present at the first seminar meeting.
Seminaari työskentelee tiistaisin klo 16-18, U37 sh 1. Läsnäolo ensimmäisellä kokoontumiskerralla välttämätön.
Seminaari ei kokoonnu väliviikolla (21.10.2008) / No seminar during period break (21.10.2008)
Kurssilla hyödynnetään BSCW-aluetta, jolle pääse ainoastaan helsinki.fi -päätteisillä käyttäjätunnuksilla. Varmista enttä sinulla on helsinki.fi -käyttäjätunnus. Ensimmäisellä kerralla katsotaan, tarvitaanko BSCW:n käytöstä järjestää koulutusta.
The seminar will work using BSCW which is a web area accessed only by user accounts ending in "helsinki.fi". Please make sure you have your helsinki.fi -user account activated. If there are several students who are not familiar with BSCW in the first meeting, training for them will be provided.
Note: The seminar is tri-lingual. Seminaari on kolmekielinen.
Master's degree. Maisterin tutkinto.
Johdatus sosiaalipsykologiaan -verkkokurssi sivuaineopiskelijoille (kevät)Kurssi pidetään alkukokoontumista ja loppukuulustelua lukuun ottamatta verkossa.
Alkutapaaminen keskiviikkona 18.2.2009. klo 10-12, U37 luentosali (1. krs). Läsnäolo aloitustapaamisessa on välttämätön koska siellä opettaja antaa ohjeet verkkokurssilla toimimista varten.
Kurssi korvaa kokonaisuudessaan opintojakson SP01.
Sivuaineopiskelijat. Kurssille ilmoittaudutaan WebOodin kautta.
Osallistuminen alkutapaamiseen, luentojen kuuntelu verkossa, kirjan lukeminen, verkkokeskustelu, oppimistehtävä sekä loppukuulustelu. Kurssin aikana jokainen opiskelija on yhden viikon vastuussa ryhmäkeskustelusta ja kirjoittaa siihen alustuksen kirjan ja luentojen pohjalta.
Loppukuulusteluun kuuluvat sekä luennot että Johdatus sosiaalipsykologiaan -teos.
Huom! Kurssilla käytettävää Johdatus sosiaalipsykologiaan -teosta on vain rajoitetusti kurssilainaamoissa. Kaikkia opiskelijoita pyydetään huolehtimaan että heillä on oppikirja käytössään koko kurssin ajan.
Kirjallisuus: Helkama, Myllyniemi, Liebkind: Johdatus sosiaalipsykologiaan.
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää loppukuulustelun läpäisemisen lisäksi monivalintatehtävän, kurssikeskustelun vetämisen ja alustuksen kirjoittamisen sekä osallistumisen vähintään neljään kurssin viidestä verkkokeskustelusta.
Kurssia arvioidaan ja kehitetään edelleen ja se on osa sosiaalipsykologian laitoksen verkko-opetuksen laadun kehittämishanketta. Kaikessa arvioinnissa ja kehittämisessä huolehditaan opiskelijoiden yksityisyyden suojasta.
Johdatus sosiaalipsykologiaan -verkkokurssi sivuaineopiskelijoille (syksy)Myöhässä tulleita ilmoittautumisia ei oteta vastaan.
Kurssi pidetään alkukokoontumista ja loppukuulustelua lukuun ottamatta verkossa.
Alkutapaaminen to 4.9.2008 klo 17-19 U35 ls
Läsnäolo aloitustapaamisessa on välttämätön koska siellä opettaja antaa ohjeet verkkokurssilla toimimista varten.
Lopputentti ke 12.11.2008 klo 17-19 U35 ls
Uusintatentti ke 3.12.2008 klo 17-19 U35 ls
Kurssi korvaa kokonaisuudessaan opintojakson SP01.
Sivuaineopiskelijat. Kurssille ilmoittaudutaan WebOodin kautta.
Osallistuminen alkutapaamiseen, luentojen kuuntelu verkossa, kirjan lukeminen, verkkokeskustelu, oppimistehtävä sekä loppukuulustelu. Kurssin aikana jokainen opiskelija on yhden viikon vastuussa ryhmäkeskustelusta ja kirjoittaa siihen alustuksen kirjan ja luentojen pohjalta.
Loppukuulusteluun kuuluvat sekä luennot että Johdatus sosiaalipsykologiaan -teos.
Huom! Kurssilla käytettävää Johdatus sosiaalipsykologiaan -teosta on vain rajoitetusti kurssilainaamoissa. Kaikkia opiskelijoita pyydetään huolehtimaan että heillä on oppikirja käytössään koko kurssin ajan.
Kirjallisuus: Helkama, Myllyniemi, Liebkind: Johdatus sosiaalipsykologiaan.
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää loppukuulustelun läpäisemisen lisäksi monivalintatehtävän, kurssikeskustelun vetämisen ja alustuksen kirjoittamisen sekä osallistumisen vähintään neljään kurssin viidestä verkkokeskustelusta.
Kurssia arvioidaan ja kehitetään edelleen ja se on osa sosiaalipsykologian laitoksen verkko-opetuksen laadun kehittämishanketta. Kaikessa arvioinnissa ja kehittämisessä huolehditaan opiskelijoiden yksityisyyden suojasta.
Johdatus työnsosiologiaan ja eurooppalaisiin työmarkkinasuhteisiinSosiologian laitoksen järjestämä kurssi, jolle ei tarvitse ilmoittautua erikseen. Katso tarkemmat tiedot sosiologian laitoksen oppaasta. http://www.valt.helsinki.fi/opas2007/sosio/K434s06/
Kurssi kokoontuu maanantaisin ja keskiviikkoisin klo 17- 20:
Sosiaalipsykologian pääaineopiskelijoilta kurssi korvaa 3 op/2ov SP55 alakohdasta a tai b tai maisteriopintojen vapaasti valittavia opintoja.
Kandidaatintutkielman tarkastukseen jättäminen webOodissaKandidaatintutkielman tarkastukseen jättäminen webOodissa
Valmis tutkielma jätetään laitoksen toimistoon tiedekunnan pro gradu -tutkielmien jättöpäiviä noudattaen viimeistään seminaarin päättymistä seuraavan opetusperiodin kuluessa. Perustellusta syystä tutkielman voi jättää vastuuopettajan kanssa sovittavan määräajan kuluessa. Samalla kun opiskelija jättää tutkielmansa arvosteltavaksi, hänen on tehtävä ilmoittautuminen WebOodiin. WebOodi ei hyväksy ilmoittautumista, jos äidinkielen lehtori ei ole katsonut opiskelijan kielen hallintaa riittäväksi eikä suoritusta ole rekisteröity.
Kandidaatin tutkielma osana kandidaatin tutkintoa: http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/opiskelu/opiskelijalle/kandi.htm
Kansainvälistymisen ja maahanmuuton sosiaalipsykologia -seminaariSeminaari järjestäytyy to 16.10.2008 klo 10 - 12, U37 sh 1.
Seminaari kokoontuu to 30.10. - 11.12.2008 klo 10 - 13, U40 sali 31
Seminaarilla voi korvata 3 op opintojaksosta SP13 (kohta 2.; tällöin 3 op korvaa opintojaksoa SP19) tai 6 op opintojaksoista SP19 tai SP55 (c,d).
Seminaariin otetaan rajattu määrä opiskelijoita. Etusijalla ovat kandityötään aiheesta tekevät pääaineopiskelijat, seuraavana muut pääaineopiskelijat. Sivuaineopiskelijoita otetaan mikäli paikkoja jää yli.
Seminaariin ilmoittaudutaan 14.8.-16.9.2008 weboodin kautta. Tärkeää: kirjoita ilmoittautumisen "lisätietoja" -kohtaan:
Kaikille ilmoittautuneille lähetetään tieto valinnasta 22.9.2008 sähköpostilla.
Kehittäminen ja arviointiKurssi muodostuu luennoista ja työpajatyöskentelystä.
Luennot pidetään 28.10. - 19.11.2008 tiistaisin klo 12-14 ja keskiviikkoisin klo 10-12 U37 sh 1.
Työpaja kokoontuu tiistaisin 25.11.-9.12.2008 klo 12 - 16
25.11. U37 sh 4
2.12. U37 sh 4
9.12. klo 12-14 U37 sh 1 ja 14-16 U37 sh4
Kurssilla perehdytään työelämän tutkivaan kehittämiseen. Tavoitteena on, että opiskelija osaa eritellä työelämän kehittämisprosessien teoreettis-metodologisia lähtökohtia. Opiskelija osaa jäsentää ja suunnitella tutkivan kehittämistoiminnan prosessia sekä hallitsee työn kehittämisen, arvioinnin ja kehittämistoiminnan raportoinnin lähestymistapoja.
Kurssin sisältö /ohjelma Johdantoluentojen alustavat sisällöt:
Kurssin osat
1. Aiheeseen johdattelevia luentoja 8 x 2 h
2. Työpajatyöskentelyä, johon liittyy harjoitustehtävä.
Arviointi: Kurssi arvioidaan numeerisesti. Arviointi perustuu harjoitustehtävään.
Harjoitustehtävän tarkemmista tavoitteista, sisällöistä, laajuudesta, esitystavasta ym. sovitaan erikseen.
Klassikko-luentosarjaMaanantaisin ja torstaisin klo 17.15-18.45. Paikka on Porthania sali P674, Luentokuulustelu ke 25.2.2009 klo 17-20 ja uusintakuulustelu ke 18.3.2009 klo 17-20.
Luentosarja lopputentteineen korvaa 3 op opintojaksosta SP03 (teokset Burr ja Schellenberg). Opintojakson viimeiset 2 op tentitään tiedekuntatentissä sen jälkeen, kun luentosarja on suoritettu hyväksytysti. Tiedekuntatentissä tentitään 2 op:n laajudelta teoksia vapaasti valittavien teosten joukosta.
Huom! Kirjoita tentti-ilmoittautumiseen päivämäärä, jolloin suoritit luentosarjan ja samalla selitys, miksi tentit vain 2 op vapaasti valittavia teoksia.
Luentosarja on yhteisopetusta Avoimen yliopiston kanssa.
Kulttuurien kohtaaminen -vierailuluentosarjaMaanantaisin klo 16 - 18, Mariankatu 11 ls 5.
Kurssi korvaa 3 op opintojaksosta
20.10. "Ennakkoluulot ja etninen identiteetti" Prof. Karmela Liebkind (Sosiaalipsykologian laitos, HY)
27.10. "Työ- ja organisaatiokulttuurit" VTT Markku Kiviniemi (Yleisen valtio-opin laitos, HY)
3.11. ”Maahanmuuttajien akkulturaatio ja sopeutuminen” Dosentti Inga Jasinskaja-Lahti (Sosiaalipsykologian laitos, HY)
10.11. "Islam ja vaikeat kysymykset" FT, tutkija Susanne Dahlgren (Tutkijakollegium, HY)
17.11. "Maahanmuuttajat mediassa" YTT, tutkijatohtori, Karina Horsti (CEREN, HY)
24.11. "Seksuaalisuuden käsikirjoitukset Suomessa ja Venäjällä” VTT, dosentti Anna Rotkirch (Yhteiskuntapolitiikan laitos, HY)
1.12. "Kansanluonteet kohtaavat vertailevassa sosiaalipsykologiassa" Prof. Klaus Helkama (Sosiaalipsykologianlaitos, HY)
8.12 "Eurooppalainen identiteetti ja kansalliset kulttuurit" Dosentti Heikki Mikkeli (Renvall-instituutti, HY)
15.12.2009 LOPPUKUULUSTELU
12.1.2010 UUSINTATENTTI
Huom. Kurssin aikana on menossa myös kansainvälinen seminaari “International Perspectives on Integration – multiple identities in acculturation” (IPI 2008), 21. -22.10.2008, jonka luennoille myös Kulttuurien kohtaaminen-kurssin osanottajat ovat tervetulleita. Lisää tietoja kansainvälisestä seminaarista laitoksen Ajankohtaista-sivulla osoitteessa http://www.helsinki.fi/sosiaalipsykologia/opiskelu/course.html
Läsnäolo luennoilla ja luentokuulustelu viimeisellä kokoontumiskerralla.
Kvalitatiiviset menetelmät 1Maanantaisin klo 10 - 14, U37 sh 1.
Harjoituskurssi korvaa opintojakson SP15 kokonaisuudessaan.
Pääaineopiskelijat.
Kvalitatiiviset menetelmät 2Maanantaisin klo 10 - 14, U37 sh 1.
(Toinen ryhmä kokoontuu maanataisin 26.1.; 9.2. ja 23.2. U40 sali 24.)
Harjoituskurssi pääaineopiskelijoille korvaa opintojakson SP16 kokonaisuudessaan.
Pääaineopiskelijat.
Kvalitatiivisten menetelmien työpajaLuennot pidetään tiistaisin klo 10 - 12
periodi 1 U37 sh 2
periodi 2 S20A ls 334D
Työpajat pidetään perjantaisin (alk. 3.10.2008) klo 12 - 16 U37 sh 2.
Kandidaatin opinnot.
Kurssi korvaa suoritustavasta riippuen 2-5 op (1-3 ov) opintojaksosta SP53 tai maisteriopintojen vapaasti valittavista opinnoista.
Maisteriopintojen vaiheessa olevat sosiaalipsykologian pääaineopiskelijat. Huom! Kurssille otetaan enintään 17 opiskelijaa.
Kurssilla opettajat ja tutkijat esittelevät erilaisia laadullisia sosiaalipsykologisia tutkimusmenetelmiä (ks. ohjelmarunko). Kutakin menetelmää käsitellään ensin luentokerralla (tiistaisin), jonka jälkeen siihen syvennytään työpajassa (perjantaisin). Kurssi on mahdollista suorittaa myös suppeana versiona (2 op) työpajoihin osallistumatta. (Ks. tarkemmin kohta ”Työtavat ja suorittaminen”.)
Tavoitteena on saada hyvä yleiskäsitys yleisimmistä laadullisista tutkimusmenetelmistä (2op) ja tarjota myös käytännön apuvälineitä käsiteltävien menetelmien soveltamiseen esim. opinnäytetyössä (5op).
ti 16.9. klo 10 -12 Järjestäytyminen (Päivi Berg)
PE ei opetusta
ti 23.9. klo 10–12 Yleisiä näkökohtia kvalitatiivisen tutkimuksen
logiikkaan (Kari Vesala)
PE ei opetusta
ti 30.9. klo 10–12 Teemahaastattelu etnografian kontekstissa, luento (Päivi Berg)
pe 3.10. klo 12–16 Teemahaastattelu etnografian kontekstissa, työpaja (Päivi Berg)
ti 7.10. klo 10–12 Laadullinen haastattelu, luento (Leena Ehrling)
pe 10.10. klo 12–16 Laadullinen haastattelu, työpaja (Leena Ehrling)
ti 14.10. klo 10-12 Fokusryhmähaastattelu, luento (Susanna Lähteenoja)
pe 17.10. klo 12–16 Fokusryhmähaastattelu, työpaja (Susanna Lähteenoja)
ti 21.10. ja pe 24.10. VÄLIVIIKKO, ei opetusta
ti 28.10. klo 10–12 Dilemmapohjaiset menetelmät, luento (Liisa Myyry)
pe 31.10. klo 12–16 Dilemmapohjaiset menetelmät, työpaja (Liisa Myyry)
ti 4.11. klo 10–12 Aineistolähtöinen analyysi ja teorian muodostus, luento (Inari Sakki)
pe 7.11. klo 12–16 Aineistolähtöinen analyysi ja teorian muodostus, työpaja (Inari Sakki)
ti 11.11. klo 10–12 Keskusteluanalyysi + videoanalyysi, luento (Leena Ehrling)
pe 14.11. klo 12–16 Keskusteluanalyysi + videoanalyysi, työpaja (Leena Ehrling)
ti 18.11. klo 10–12 Narratiiviset menetelmät, luento (Sirkku Varjonen)
pe 21.11. klo 12–16 Narratiiviset menetelmät, työpaja (Sirkku Varjonen)
ti 25.11. klo 10–12 Jan Trostin luento laadullisesta tutkimuksesta/haastattelusta
PE ei opetusta
ti 2.12. klo 10–12 Laadullinen asennetutkimus, luento (Jarkko Pyysiäinen tai Saku Tamminen)
pe 5.12. klo 12–16 Laadullinen asennetutkimus, työpaja (Jarkko Pyysiäinen tai Saku Tamminen)
ti 9.12. klo 10–12 Loppuyhteenveto ja -keskustelu (Päivi)
Ennen kutakin luentoa opiskelijat orientoituvat viikon aiheeseen lukemalla opettajan valitseman johdantotekstin. Työpajaan osallistuvat opiskelijat kirjoittavat luennon jälkeen lisäksi lyhyet verkkokommentit luennon pohjalta. Kommenttien tarkoituksena on auttaa opitun reflektoinnissa ja toisaalta tukea opettajaa perjantain työpajan suunnittelussa, vastaamaan opiskelijoiden tarpeita. Kommentteja ei arvostella. Työpajassa keskustellaan työpajaa varten etukäteen luetusta, opetettavaan menetelmään liittyvästä artikkelista ja perehdytään menetelmään käytännössä, esim. opettajan tuomaa harjoitusmateriaalia analysoimalla. Lisätietoa kurssin suoritustavoista ensimmäisellä kokoontumiskerralla, sekä myöhemmin avautuvilta kurssin kotisivuilta.
Kurssin voi suorittaa joko 2 tai 5 op:n laajuisena. Opiskelija päättää kurssin alussa, minkä laajuisena hän suorittaa kurssin.
• 2 op:n suoritus: osallistuminen luennoille (sis. luentoon orientoivaan ennakkomateriaaliin tutustumisen) ja luentopäiväkirjan kirjoittaminen oheiskirjallisuutta hyväksikäyttäen.
• 5 op:n suoritus: kuten edellä sekä lisäksi verkkokommenttien kirjoittaminen luentojen pohjalta, osallistuminen työpajatyöskentelyyn (sis. ennakkomateriaalin tutustumisen) ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen työpajatyöskentelyn pohjalta oheiskirjallisuutta hyväksikäyttäen. (Luentojen ja työpajatyöskentelyn pohjalta voi tehdä myös ns. yhdistelmäpäiväkirjat.)
Luennoitsijat tarkistavat ja arvioivat oman aihealueensa päiväkirjat ja kurssiarvosana muodostuu näiden töiden keskiarvon perusteella.
Kvantitatiiviset menetelmät 1Maanantaisin ja keskiviikkoisin klo 12 - 14, U37 sh 4.
Tilastotieteen johdantokurssi, spss-kurssi.
Harjoituskurssi korvaa opintojakson SP17 kokonaisuudessaan.
Pääaineopiskelijat.
Kvantitatiiviset menetelmät 2Maanantaisin ja keskiviikkoisin klo 12 - 14
ma 12-14 U37 sh 1
ke 12 - 14 U37 atk-luokka
Kurssiin kuuluu myös harjoituskertoja, joiden ajat ja paikka ilmoitetaan myöhemmin.
SP17
Harjoituskurssi pääaineopiskelijoille korvaa opintojakson SP18 kokonaisuudessaan.
Kvantitativa forskningsmetoder (hösttermin)Kursens målsättning är att ge fördjupad förståelse för olika kvantitativa analysmetoders möjligheter och begränsningar. Kursen ger också goda färdigheter i att använda det statistiska programpaketet SPSS. Kursen är tänkt att passa alla samhälls- och beteendevetare oberoende av huvudämne.
Obligatorisk närvaro vid dataövningarna. Det är också önskvärt att kursdeltagarna är närvarande vid föreläsningarna. Det exakta kursinnehållet beror till en del på deltagarnas förkunskaper och intressen, Power point -dior från föreläsningarna kommer att vara tillgängliga.
Till kursen hör förutom tentamen fyra hemuppgifter.
Litteratur: Julie Pallant: SPSS Survival Manual. Det vore bra om kursdeltagarna hade tillgång till boken under hela kursen.
Käyttäytymisen muutos: Tavoitteet ja motivaatioKurssi kokoontuu kahdesti viikossa: tiistaisin 14-16 ja perjantaisin 12-14:
pe 16.1. U37 sh1
ti 20.1. A7 ls5 (Aleksanaterinkatu 7)
pe 23.1. U37 sh1
ti 27.1.
pe 30.1. U37 sh4
ti 3.2. PR Aud XI
pe 6.2.U37 sh4
ti 10.2. PR Aud XI
pe 13.2.U37 sh4
ti 17.2. PR Aud XI
pe 20.2.U37 sh4
Ensisijaisesti maisterivaiheen pääaineopiskelijoille. Mikäli tilaa on, kurssille otetaan myös kandivaiheen- ja sivuaineopiskelijoita.
Kurssilla käsitellään tavoitteiden ja motivaation merkitystä niin ihmisen elämänkaaren ja hyvinvoinnin kuin toiminnan muuttamisen näkökulmasta. Myös asetettujen tavoitteiden saavuttamiselle keskeisiä psykologisia prosesseja käsitellään. Kurssilla käsitellään tutkimusnäyttöön perustuvia välineitä ihmisen käyttäytymisen muuttamisen prosessin hallintaan/ ohjaukseen sekä motivoimiseen, ja tietoa, jota voi soveltaa sosiaalipsykologeja työllistävillä alueilla (esim. nuorisotyö, uraohjaus, työnhaunohjaus ja elintapaneuvonta, terapia- ja päihdetyö).
Kurssilla esitellään myös teoriapohjaisia ja näyttöön perustuvia interventioita, ja käydään läpi joitakin teorioihin liittyviä interventiotekniikoita malliesimerkein.
12 kurssikertaa. Ensimmäisellä kerralla johdantoa ja alustusta aihepiiriin luentomuotoisesti. Muilla kerroilla hyödynnetään kollokviomuotoista työskentelyä: kutakin kollokviokertaa varten opiskelijat lukevat kerran teemaan liittyvän tekstin (esim. aiheeseen liittyvä keskeinen tutkimusartikkeli), ja kollokvioistunnossa keskustellaan luetusta tekstistä.
Lukemisto ilmoitetaan/jaetaan ensimmäisellä kerralla.
Huom. Opiskelijoiden ei tarvitse kirjoittaa erillistä laajaa seminaarityötä, mutta aikaa tulisi varata artikkelien lukemiseen.
Metodologian työpaja (pääaineopiskelijoille)Ensimmäinen tapaaminen keskiviikkona 25.2.2009 klo 10-12 U37 sh 2
Työpaja kokoontuu keskiviikkoisin klo 10-13 U37 sh 3 11.3.2009 alkaen
Perusopinnot.
Kurssi korvaa opintojakson SP11 kokonaisuudessaan.
Pääaineopiskelijat.
Minorities and majorities (lecture course)The lectures will be held on Fridays at 10-12 in Unioninkatu 35, lecture hall (U35 ls). No lectures will be held during the break between periods.
Some basic knowledge in Social Psychology is highly recommended, but not a prerequisite for participation.
The course gives 3 credit points for study unit
The aim of the lecture course is to give an overview of the social psychology of intergroup relations, acculturation and ethnic identity.
The lecture course covers the social psychology of intergroup relations, acculturation and ethnic identity. The theme of the course also includes issues concerning prejudice, stereotyping and racism as well as the target's reactions to these. In addition, the adaptation and integration of ethnic/cultural minorities will be dealt with.
Programme:
23.1. A social psychological perspective on intergroup relations
30.1. (no class)
6.2. Culture, ethnicity and social consciousness
13.2. Social class and group membership
20.2. Group identity and the interaction between minority and majority groups.
27.2. Categorization, stereotypes, prejudice and racism 1
6.3. Period break (no class)
13.3. Categorization, stereotypes, prejudice and racism 2
20.3. Categorization, stereotypes, prejudice and racism 3
27.3. Adaptation strategies of minorities
3.4. Ethnic identity and acculturation
10.4. Good Friday (no class)
17.4. Immigrants and refugees: Challenges in acculturation
24.4. (no class)
1.5. The First May (no class)
8.5. Examples of different intergroup relations
22.5. Examination
29.5. (Second examination)
Students will acquire copies of the lecture transparencies and there will be a written examination at the end of the course.
Please register for the course via WebOodi.
Mångkulturella ungdomar och religionMon klo 10.15.-11.45 PR aud I
Undervisningen sker på svenska men kursen kan även avläggas på finska eller engelska.
Kurssin opetuskieli on ruotsi, mutta kurssin voi suorittaa myös suomen ja englannin kielellä.
Vad betyder religion och vad är ett mångkulturellt samhälle? Hur anknyter sig frågor kring kön, ungdom och religion till mångkulturalism? Under kursen "Mångkulturella ungdomar och religion" behandlas mångkulturalismens historia och teoretiska diskussioner bakom begreppet ur ett religionsvetenskapligt perspektiv. Undervisningen sker på svenska men kursen kan även avläggas på finska eller engelska.
Opintojakso suoritetaan kirjoittamalla oppimispäiväkirja (1 sivu per kerta).
Kurssin opetuskieli on ruotsi, mutta kurssin voi suorittaa myös suomen ja englannin kielellä.
Organisaatiopsykologian seminaariSeminaari korvaa 6 op opintojaksosta SP19 sekä johtamisen opintokokonaisuudesta JOS9.
Seminaariin otetaan rajattu määrä opiskelijoita (15). Etusijalla ovat seminaarin aiheesta kandityötään tekevät pääaineopiskelijat, seuraavana muut pääaineopiskelijat. Sivuaineopiskelijoita otetaan mikäli paikkoja jää yli.
Seminaariin ilmoittaudutaan 11.12.2008-26.1.2009 weboodin kautta.
Tärkeää: kirjoita ilmoittautumisen "lisätietoja" -kohtaan:
Kaikille ilmoittautuneille lähetetään tieto valinnasta 2.2.2009 sähköpostilla.
Tavoitteena on tutustua tällä hetkellä ajankohtaisiin sosiaalipsykologisen organisaatiotutkimuksen suuntauksiin ja tutkimusalueisiin.
Seminaarin osallistujat suorittavat alkutenttinä tammikuun 2009 tiedekuntatentissä teoksen Haslam: Psychology in organizations - The Social identity approach. Tähän tenttiin ilmoittaudutaan erikseen weboodissa, opintojakson SP55 sivulta. Merkitse "Lisätietoja" kenttään, että tentit pelkästään Haslamin teoksen alkutenttinä organisaatiopsykologian seminaariin.
Seminaari alkaa luennoilla ja alkutentillä. Tenttikirjana on Haslamin teos Psychology in Organizations – The Social Identity Approach, jossa esitellään organisaatiopsykologian keskeisiä osa-alueita painottaen erityisesti viime vuosina voimakkaasti yleistynyttä sosiaalisen identiteetin lähestymistapaa organisaatiopsykologiassa. Alkutenttikirjassa ja luennoilla käsitellään mm. johtajuutta, motivaatiota, organisaatiositoutumista, ryhmän päätöksentekoa, valtaa, ryhmien välisiä konflikteja, lakkoja, ryhmän tuloksellisuutta, organisaation koettua oikeudenmukaisuutta, fuusioita ym. Tämän jälkeen opiskelija syventää tietojaan valitsemallaan alueella tekemällä oman esitelmän.
Alkutentin lisäksi osallistujat kirjoittavat oman esitelmän seminaarin vetäjän kanssa sopimastaan aiheesta sekä opponoivat suullisesti ja kirjallisesti muiden osallistujien esitelmiä. Esitelmä on laajuudeltaan 10-15 sivua ja se on luonteeltaan kirjallisuuskatsaus johonkin organisaatiopsykologiseen teemaan tai aiheeseen.
Pro gradu -seminaariKandin opinnot, SP52
SP57
Pro gradu -seminaariSeminaaritöiden käsittely maanantaisin klo 10-14 U40 ls 33
Kandin opinnot sekä SP52.
Seminaari korvaa opintojakson SP57 kokonaan.
Pääaineopiskelijat.
Pro gradu -seminariumUnionsgatan 37 seminarierum 3 to kl 10-12.
På seminariet får den studerande feed-back på sin pro gradu
Den studerande skriver i regel två kortare föredrag i stället för ett långt. I det första förknippas den teoretiska bakgrunden med forskningsproblemet och i det senare presenteras pro graduns empiriska del utgående från forskningsproblemet.
HUOM! Suomenkieliset opiskelijat voivat kirjoittaa esitelmänsä ja opponoida suomeksi. "
Qualitative research methodsNOTE THE NEW REGISTRATION TIME.
Book examination:
Mon 12.01.09 12-14 Fabianinkatu 33 (Main Building) AUD IX
or
Mon 19.01.09 8-10 Unioninkatu 37 sr 2
Material to be studied for the book examination:
Lectures:
SP 53
This course is part of the REMS-Master´s Programme.
Maximum 20 students will be admitted to the workshop.
Priority is given to those students who participate in REMS- and ERI-programs, and the students of sociology, social psychology and social policy.
The study unit will present an overview of a range of qualitative approaches to research. Discursive and narrative approaches will be focused on more closely. The course consists of preliminary book examination at the beginning of the course (12.1.2009), reading tasks, discussions, lectures and analysing exercises. Students will also write a learning diary during the course.
Supplementary material:
Quantitative methods I & IINOTE!
There will be two groups in Quantitative methods II, maximum of 15 students per group. The prioritized students (see below) get the opportunity to choose group first.
Time: 3.11.-9.12.
Group 1: Mondays 12-15 and Tuesdays 09-12
Group 2: Mondays 15-18 and Tuesdays 15-18
Place: Unioninkatu 35, Social Science Library's computer lab, second floor.
Priority will be given to students who belong to the REMS and ERI master program and other students who major in social psychology, social policy or sociology at Helsinki University and who need to take a quantitative methods course at the masters level in English.
Quantitative methods I: Introduction course, 2 ECTS
This introduction course in meant only for those students who do not have adequate skills in quantitative methods. Those who already have the adequate skills, agree with their supervisor about substitutive studies.
Description: Introduction to quantitative methods and SPSS.
Literature:
Time: the course will be held in the interim week as an intensive course, ie. between the first and second period as follows:
09-12 Lecture: Introduction to quantitative research, terminology (reliability, validity, measurement level of variables etc.), data, cases/units, variables, population, sample, descriptive and inferential statistics explained.
13-16: Introduction to SPSS, SPSS exercise on typing in data to create a data set and recoding of variables.
09-12 Lecture: Univariate analysis. Frequency distribution, measures of centrality and spread and shape of distribution, relative to each type of measurement level of variables. Histogram and boxplot. 13-15: Exercises on descriptive univariate analysis of continuous and categorical variables.
15-16: Introduction to inferential statistics, estimation of confidence interval of the population mean for a continuous variable.
09-11 Lecture: Statistical hypothesis testing. Alternative versus null hypothesis. Types of hypotheses (uni-, bi- and multivariate). Testing the mean difference between two independent samples.
11-12: Exercises.
13-15: Lecture on bivariate analysis, causality and dependent versus independent variables, the Chi-square test for two categorical variables.
15-16: Exercise on the chi-square test.
09-14: Individual reading.
14-16: Lecture on the topic Association, correlation, regression.
Quantitative methods II, 8 ECTS
Description: Short review of terms of definitions in quantitative methods and the quantitative research process, short review of uni- and bivariate analysis, data management prior to multivariate analysis, bi- and multiple OLS regression (including how to create effect plots, diagnostics, curvelinearity and polynomials, interation effects), logistic regression, Analysis of Variance (Anova), and work on the empirical term paper.
Mode of assessment: There will be at least 3 compulsory exercises submitted on a weekly basis. In addition to active participation in class and completion of the compulsory exercises, the student must pass the term paper to earn the course credits (8 ECTS). The paper is graded from 1 to 5.
Time: 3.11.-9.12.
Group 1: Mondays 12-15 and Tuesdays 09-12
Group 2: Mondays 15-18 and Tuesdays 15-18
Place: Unioninkatu 35, Social Science Library's computer lab, second floor.
Literature:
Research workshopWed 10-12 Unioninkatu 37 sr 2
Thu 10-12 Mariankatu 11 sr 1
Except Thu 4.9. and 11.9. Unioninkatu 35, Social Science Library's computer lab, second floor (Library tutorial)
Maximum 16 students will be admitted to the workshop.
Priority is given to those students who participate in REMS- and ERI-programs, and the students of sociology, social psychology and social policy.
The aim of the study unit is to familiarize the students to the specialization lines in social research by reading articles, writing essays and discussion. The workshop also includes a Library Tutorial and teaching of academic writing in English.
The student is also advised on creating and maintaining her/his own study portfolio. The portfolio is a reflective and analytic evaluation of studies and its collection lasts the entire duration of the student’s studies.
Social Psychology: NB! Modification in the reading list!
Urban studies (Social Policy)
Actors, Practices and Institutions in Welfare Society (Sociology)
1. 1. Cho et al. (2006) 'Validity in Qualitative Research Revisited' 6(3) Qualitative research 2. 2. Tillemma et al. (2008) 'Articulating choice and deliberation in conducting research - researcher working in the interpertive zone' 3(1) Ethnography and Education 3. 3. Payne and Williams (2005) 'Generalization in Qualitative research' 39(2) Sociology 295-314.
The students participate in workshop meetings, write essays on the basis of the articles read and give feedback to other student’s essays. The students also keep a learning diary.
Ryhmädynamiikan teoria ja käytäntöHUOM! Perjantaina 19.9. ei poikkeuksellisesti kokoonnuta.
Kurssi kokoontuu keskiviikkoisin ja perjantaisin klo 10-12.
Keskiviikko 10-12 U37 sh 1
Perjantai 10-12 PR aud. IX
Kurssi korvaa 6 opintopistettä joko opintojaksosta SP19 tai maisteriopintojen vapaasti valittavia opintoja.
Kurssin painopiste on jo omaksutun ryhmäteorian eläväksi tekemisessä. Kurssilla harjoitellaan toiminnallisten menetelmien avulla ryhmäilmiöiden havaitsemista, tilanteiden tutkimista ja ratkaisuvaihtoehtoja. Tavoitteena on syventää ja havainnollistaa jo aiemmin opittua teoria-ainesta tuomalla ”teoria käytäntöön”. Toinen keskeinen tavoite on tutkia ja kehittää opiskelijan omia ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitoja. Kurssin sovellusalueita ovat erilaiset ryhmätilanteet (mm. kokemus- ja oppimisryhmät), joskin kirjallisuus nivoutuu suuressa määrin työelämäkontekstiin.
Kurssilla opetellaan havaitsemaan ja ymmärtämään ryhmäilmiöitä ja hankitaan työvälineitä erilaisten ryhmätilanteiden tutkimiseen ja työstämiseen. Lisäksi kurssi antaa jokaiselle kurssilaiselle mahdollisuuden kehittyä ryhmänohjaajana. Kurssi koostuu kolmesta osa-alueesta, joiden avulla syvennetään osaamista ja tehdään oppiaines eläväksi:
Osa-alueita työstetään ryhmän kanssa (ryhmän taso) ja oppimispäiväkirjan (jäsenkokemus) avulla. Oppimispäiväkirjan tehtävä on auttaa opiskelijaa tutkimaan ja havainnoimaan itseä ryhmän jäsenenä ja ohjaajana.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kirjallisen oppimispäiväkirjan lisäksi opiskelijan aktiivisuuteen keskusteluissa ja harjoituksissa. Oppimispäiväkirjaan opiskelijalta edellytetään paitsi kurssin keskeisten sisältöjen erittelyä, myös oman oppimisprosessin reflektointia.
Kurssista tullaan keräämään kirjallista opiskelijapalautetta tulevien kurssien suunnittelun tueksi. Kurssin loopuksi osallistujien kesken pidetään myös palautekeskustelu.
Ryhmät, kommunikaatio ja yhteistyöKurssi järjestetään yhteistyössä TKK:n kanssa.
Tarkemmat tiedot kurssista löytyvät osoitteesta https://noppa.tkk.fi/noppa/kurssi/tu-53.1350/esite
Ilmoittautuminen suoraan Jukka Lipposelle osoitteeseen jukka.lipponen@helsinki.fi
SP14A TyöpajaTyöpaja kokoontuu maanantaisin ja torstaisin klo 10-12
maanantaisin klo 10-12 PR ls 4
torstaisin klo 10-12 PR aud XI
Korvaa 4 op opintojaksosta SP14 A
Pää- ja sivuaineopiskelijat
Työpajaan osallistuminen edellyttää aktiivista läsnäoloa ja sitoutumista työskentelyyn. Työpajassa käydään läpi opintojaksoon SP14A kuuluva kirjallisuus. Työskentelytapana on tehtäviä, jotka auttavat tiivistämään ja löytämään olennaisuudet luettavista asiakokonaisuuksista. Työpajassa käydään kirjallisuutta lävitse pienryhmätyöskentelynä yhteistoiminnallisesti, keskustellen sekä tapaamisten välillä yksilötyöskentelynä.
Seminaari ryhmäprosesseistaSeminaari järjestäytyy ke 10.12.2008 klo 10-12 U37 sh 4
Seminaari työskentelee ke 14.1.2009 - 25.2.2009 klo 10 - 13, U37 sh 3.
Seminaarilla voi korvata 1-2 op opintojaksosta SP14a (ryhmien väliset suhteet ja/tai ryhmäkäyttäytyminen)(tällöin 4-5 op korvaa opintojaksoa SP19). Seminaarilla voi korvata 6 op opintojaksosta SP19 tai maisteriopintojen vapaasti valittavia kursseja.
Seminaariin otetaan rajattu määrä opiskelijoita. Etusijalla ovat seminaarin aiheesta kandityötään tekevät pääaineopiskelijat, seuraavana muut pääaineopiskelijat. Sivuaineopiskelijoita otetaan mikäli paikkoja jää yli.
Seminaariin ilmoittaudutaan 23.10.2008 - 28.11.2008 weboodin kautta.
Tärkeää: kirjoita ilmoittautumisen "lisätietoja" -kohtaan:
Kaikille ilmoittautuneille lähetetään tieto valinnasta 1.12.2008 sähköpostilla.
Sosiaalipsykologian teoriat työelämässäTiistaisin klo 14-16 U37 ls
Luentosarja korvaa 3 op opintojaksosta sp19 tai maisteriopintojen vapaasti valittavia opintoja.
Luentosarja on avoin kaikille työ- ja organisaatioelämän ilmiöistä kiinnostuneille sosiaalipsykologian pää- ja sivuaineopiskelijoille.
Opiskelijalle muodostuu käsitys siitä, mitä sovellusarvoa sosiaalipsykologian alaan kuuluvilla teorioilla on, kun pyritään ymmärtämään erilaisia työ- ja organisaatioelämän ilmiöitä. Lisäksi tavoitteena on syventää tietämystä ja ymmärrystä näistä sosiaalipsykologian alaan kuuluvista teorioista.
Kurssin lähiopetus muodostuu kymmenestä luennosta, joilla vierailee työelämässä toimivia, sosiaalipsykologin koulutuksen saaneita henkilöitä. Luennoitsijat esittelevät sosiaalipsykologian alan teorioita ja sitä kuinka he omassa työssään ovat soveltaneet tai käyttäneet näitä teorioita.
Lähiopetuksen lisäksi opiskelijan edellytetään lukevan ennen jokaista luentoa luennolla käsiteltävään aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Kirjallisuudesta annetaan yksityiskohtaista tietoa lähiopetuksen yhteydessä. Luentokurssi suoritetaan oppimispäiväkirjaa pitämällä. Yksityiskohtaiset ohjeet oppimispäiväkirjan laatimiseen annetaan lähiopetuksen yhteydessä.
Sosiaalipsykologisen maaseutututkimuksen verkkokurssiKokonaan verkossa toteutettava kurssi pidetään 5.1.2009 - 6.3.2009 Blackboard-oppimisympäristössä. (Kurssi ei edellytä aikaisempaa kokemusta Blackboard-ympäristöstä.)
Kurssille ilmoittaudutaan e-lomakkeella http://elomake.helsinki.fi/lomakkeet/12872/lomake.html
Ilmoittautumisaika kurssille on 1.12.2008 – 23.12.2008.
Kurssi korvaa sosiaalipsykologian pääaineopiskelijoille 6 op opintojaksosta SP55 (kohta g) tai maisteriopintojen vapaasti valittavia opintoja. Rural Studies -opiskelijoille kurssi korvaa opintojakson RS103.
Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelijat maaseudun ihmisiä koskevan sosiaalitieteellisen, erityisesti sosiaalipsykologisen tutkimuksen keskeisiin käsitteisiin, teorioihin, menetelmiin ja tuloksiin sekä antaa yleiskuva suomalaisen maaseutuväestön arvojen, asenteiden, maailmankuvan ja identiteetin muutoksista. Kurssilla tarkastellaan myös ulkomailla tehtyä sosiaalipsykologista maaseutututkimusta.
Kurssi suoritetaan Blackboard-oppimisympäristössä, jossa oppimateriaaliin tutustumisen lisäksi opiskelijat työstävät oppimistehtäviä ja keskustelevat pienryhmissä. Lisäksi kurssiin kuuluu kirjallisuusosa, joka suoritetaan esseellä. Kurssin lopuksi opiskelijat arvioivat oppimistaan, antavat palautetta kurssista sekä osallistuvat yhteenvetokeskusteluun.
Hyväksytty kurssisuoritus edellyttää aktiivista osallistumista verkkokeskusteluun, oppimistehtävien ja esseen tekemistä annetuissa aikarajoissa sekä yhden esseen opponointia.
Sosiaalipsykologit työelämässäMaanantaisin ja torstaisin klo 14-16 U40 sali 18
Kurssille voi osallistua heti opintojen alussa.
Kurssi korvaa opintojakson SP10 kokonaisuudessan.
Pääaineopiskelijat.
Opiskelijat tutustuvat siihen, minkälaisten asioiden parissa valmistuneet sosiaalipsykologit työskentelevät yliopistossa ja yliopiston ulkopuolella. Kurssilla työstään käyvät kertomassa niin laitoksen opettajat kuin laitokselta valmistuneet sosiaalipsykologit.
Kurssi tukee opiskelijoita oman HOPSin laatimisessa ja omien opiskeluvaihtoehtojen suunnittelussa. Kurssin aikana opiskelijat voivat pohdiskella omaa portfoliotaan varten sitä, mikä olisi omasta mielestä kiinnostava työsarka tulevaisuutta ajatellen, ja miksi juuri se (tai ne)? Lisäksi, mitä voi tehdä jo nyt, opiskeluaikana, joka auttaisi sijoittumista juuri itseä kiinnostavalle alalle?
To 12.3. Anna-Maija Pirttilä-Backman, professori, Helsingin yliopisto
Ma 16.3. Karmela Liebkind, professori, Helsingin yliopisto
To 19.3. Jukka Tontti, yliopistonlehtori, Avoin yliopisto
Ma 23.3. Klaus Helkama, professori, Helsingin yliopisto
To 26.3. EI LUENTOA
Ma 30.3. Matti Salo, koulutusyrittäjä, Advertor Oy
To 2.4. Reetta Ruokonen, projektikoordinaattori (Neliveto vai etukeno?), Elämäntapaliitto
Ma 6.4. Petri Godenhjelm, tutkija, Tilastokeskus
To 9.4. EI LUENTOA
Ma 13.4. EI LUENTOA
To 16.4. Anneli Pienimäki, päihdetyön kehittämispäällikkö, Sininauhaliitto
Ma 20.4. Anna Suvilaakso, henkilöstösuunnittelija, Planmeca Group
To 23.4. Tuija Seppälä, tohtorikoulutettava, Helsingin yliopisto
Ma 27.4. Ari Haukkala, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto
To 30.4. EI LUENTOA
Ma 4.5. Kari Vesala, lehtori, Helsingin yliopisto
To 7.5. Aino Mannio, rekrytointikoordinaattori, VR
Ma 11.5. EI LUENTOA
To 14.5. Henna Mustonen, projektipäällikkö (Yksintulleiden turvapaikanhakijalasten psykososiaalisen arvioinnin kehittämishanke), Yhteiset Lapsemme ry
Läsnäolo luennoilla ja annettavien tehtävien tekeminen. Luennoilta voi olla poissa enintään kolme kertaa.
Kurssille osallistujien tulee tehdä seuraava tehtävä:
Lue Psychological Inquiry -lehden erikoisnumero 4, vol. 16 vuodelta 2005 (s. 151–202). Lue myös suomenkielinen yhteenveto tästä erikoisnumerosta Psykologia-lehden numerosta 2/2006 (s. 137–139). Molemmat lehdet löytyvät Helsingin yliopiston E-lehdistä http://ejournals.helsinki.fi/ . Erikoisnumeron artikkelien kirjoittajina on eri teoreettisia suuntauksia edustavia sosiaalipsykologeja. He pohtivat artikkeleissaan perustutkimuksen lähtökohdista käytännöllisiksi katsomiaan keskeisiä sosiaalipsykologian tuloksia. Tee 1,5 sivun pituinen oppimispäiväkirja lukemastasi mielellään pareittain. Kullakin luentokerralla on varattu aikaa kysymyksille ja keskustelulle. Valmista siis parisi kanssa jokaiselle kurssin luennoitsijalle vähintään kaksi erilaista kysymystä. Osan kysymyksistä tulisi pohjautua yllä mainittuun materiaaliin, mutta muistakin näkökulmista voi tehdä kysymyksiä. Kirjaa kysymykset oppimispäiväkirjasi liitteeksi. Kysymykset tulee kirjata, vaikka kaikki parit eivät ehtisikään esittää kysymyksiään luennolla. Kysymykset tulee laatia ja kirjata jokaista luentokertaa varten, vaikka joutuisitkin olemaan poissa kyseiseltä luennolta.
Valmistaudu kullekin luennolle selvittämällä esimerkiksi joitain perustetietoja organisaatiosta, jossa kyseisen kerran luennoitsija työskentelee sekä tutustumalla luennoitsijan mahdollisiin julkaisuihin.
Toimita kurssin lopussa kopio 1,5 sivun oppimispäiväkirjasta, jonka liitteenä on vähintään kaksi kysymystä / luentokerta, viimeistään 14.5.2009 Salla Aholalle paperisena laitoksen käsikirjaston henkilökunnan lokerikkoon tai sähköpostin liitetiedostona salla.ahola at helsinki.fi. Viimeisen palautuspäivän jälkeen oppimispäiväkirjoja ei oteta arvioitaviksi. Liitä oppimispäiväkirja portfolioosi. Opintojesi edetessä voit palata oppimispäiväkirjaasi.
Laadi kooste sosiaalipsykologian sovellutusalueista siten kuin ne näyttäytyvät tutkintovaatimuksien perus- ja aineopinnoissa. Lue Psychological Inquiry -lehden erikoisnumero 4, vol. 16 vuodelta 2005 (s. 151–202). Lue myös suomenkielinen yhteenveto tästä erikoisnumerosta Psykologia-lehden numerosta 2/2006 (s. 137–139). Molemmat lehdet löytyvät Helsingin yliopiston E-lehdistä http://ejournals.helsinki.fi/. Suhteuta toisiinsa laatimasi kooste ja Psychological Inquiry -lehden erikoisnumeron anti.
Haastattele kolmea sosiaalipsykologian keskeisellä sovellutusalueella toimivaa sosiaalipsykologia siitä, miten he arvioivat tutkintovaatimuksissa olevaa soveltavaa tutkimusta esittelevää kirjallisuutta ja sen hyödyllisyyttä oman toimintansa kannalta. Varaudu siihen, että haastattelemasi henkilö on valmistunut aikana, jolloin soveltavaa kirjallisuutta oli vaatimuksissa vähän. Käytännössä tee etukäteen kirjallinen muistio, jonka avulla pystyt esittelemään haastateltavallesi hänen alaansa liittyvää tutkintovaatimuskirjallisuutta.
Tee noin viiden sivun raportti, jonka tulee sisältää laatimasi kooste sovellutusalueista ja suhteuttaminen Psychological Inquiry -lehden erikoisnumeroon sekä haastattelujen anti. Laita liitteeksi muistio, jonka pohjalta esittelit haastateltaville nykyistä tutkintovaatimuskirjallisuutta. Sosiaalipsykologien alumnineuvosto on yksi hyvä foorumi rekrytoida haastateltavia.
Kirjalliset raportit tulee palauttaa viimeistään 14.5.2009 Salla Aholalle paperisena laitoksen käsikirjaston henkilökunnan lokerikkoon tai s-postilla salla.ahola at helsinki.fi. Viimeisen palautuspäivän jälkeen raportteja ei oteta arvioitaviksi.
Hyväksytty/hylätty.
Kurssille osallistuneille lähetetään linkki sähköiseen palautelomakkeeseen, johon kaikkien opiskelijoiden toivotaan vastaavan.
Sukupuolentutkimus yhteiskuntatieteissä: teorioita ja teemojaPe 10-12
Tarkemmat tiedot löytyvät osoitteesta http://oodi-www.it.helsinki.fi/hy/opettaptied.jsp?
Syventävien opintojen kvantitatiiviset menetelmätKurssi korvaa opintojakson SP53 kokonaisuudessaan.
Terveyden sosiaalipsykologia -seminaariTorstaisin klo 14-16, U37 sh 3
Seminaarilla voi korvata 3 op opintojaksosta SP13 (tällöin loput 3 op korvaavat opintojaksoa SP19) tai 6 op opintojaksosta SP19, SP55 tai vapaasti valittavia maisteriopintoja.
Pää- ja sivuaineopiskelijat. Seminaariin mahtuu 15 opiskelijaa.
Terveyden sosiaaliset määrittäjätTorstaisin 16-18 periodit 1 ja 2
Tarkemmat tiedot kurssista löytyvät sosiologian laitoksen opinto-oppaasta osoitteesta http://www.valt.helsinki.fi/opas2008/sosio/k420_08s/
Korvaa 3 op opintojaksosta SP55 i)Terveyskysymysten sosiaalipsykologia
Tutkimussuunnitelmaseminaari (kevät)Seminaarin järjestäytyy ti 10.2.2009 klo 14-16 U40 sali 13
Seminaari kokoontuu tiistaisin 10.3.-12.5.2009 klo 14-18 U37 sh 1
Huom! Seminaariin sisältyy tietokantojen käytön opetus ti 17.3.2009 klo 14-18 U35, valt. tdk:n kirjaston atk-luokassa, opettajana informaatikko Terttu Turunen.
Kandidaatin tutkinto.
Seminaari korvaa opintojakson SP52 kokonaisuudessaan.
Tutkimussuunnitelmaseminaari (syksy)Huom! Seminaariin sisältyy tietokantojen käytön opetus ti 4.11.2008 klo 15-19 U35, valt. tdk:n kirjaston atk-luokassa, opettajana informaatikko Terttu Turunen.
Kandidaatin tutkinto.
Kaikkien seminaariin hyväksyttyjen tulee jättää kurssin BSCW-aleelle tutkimusetiikkaa käsittelevä essee ke 29.10.2008 mennessä. Ohjeet esseen kirjoittamiseen löytyvät seminaarin pitäjän kotisivulta http://blogs.helsinki.fi/pirttila/in-english/about-the-seminar-practices/ Esseen jättäminen ilmoitettuun ajankohtaan mennessä on edellytys kurssille osallistumiselle.
Seminaari korvaa opintojakson SP52 kokonaisuudessaan.
Kandidaatinopinnot suorittaneet pääaineopiskelijat.
Järjestäytymistilaisuus jakaantuu kahteen osaan, ensimmäisessä osassa käsitellään syventäviä opintoja kokonaisuudessaan, toisessa osassa tutkimussuunnitelmaseminaaria, ja tämän osalta tehdään loppusyksyn ohjelma. Tämän jälkeen on graduiltapäivä, jossa hiljattain gradunsa tehneet opiskelijat kertovat graduprosessistaan.
Läsnäolo järjestäytymistilaisuudessa on välttämätön.
Jokaisen kurssin osallistujan tulee tehdä tukimusetiikkaa käsittelevä essee (1-2 sivua konekirjoitettua tekstiä), jossa esitellään omasta mielestä tärkein, kiinnostavin tai haastavin eettinen kysymys, jonka sosiaalipsykologian graduntekijä voi kohdata. Kysymys tulee yksilöidä ja sitä tulee käsitellä opintojakson oheislukemiston pohjalta sekä henkilökohtaisesti arvioiden. Esseet jätetään viimeistään 29.10.2008 kurssin BSCW- alueelle niille varattuun kansioon. Tiedoston nimeksi suositellaan omaa sukunimä. Esseen jättäminen viimeistään määräaikana on edellytys kurssille osallistumiselle. Esseistä keskustellaan kurssilla yhdessä myöhemmin sovittavana ajankohtana.
Seminaarissa käytetään BSCW-ryhmätyöohjelmistoa.
Uskonto ja sosiaalinenMaanantaisin klo 10-14, Mariankatu 11, ls 10.
Huom! Ei luentoa 13.4.2009
Kurssi korvaa 3 op opintojaksosta sp19, sp55 tai maisteriopintojen vapaasti valittavat opinnot. HUOM! Teknisten ongelmien takia kaikki opiskelijat ilmoittautuvat opintojaksolle sp19. Tämä ei mitenkään vaikuta siihen, mihin opiskelija tulee käyttämään opintojakson korvaavuuden, myös sp55 tai vapaasti valittavat maisteriopinnot ovat edelleen mahdollisia.
Kurssilla tarkastellaan yksilön, uskonnon ja sosiaalisen välistä vuorovaikutusta, ja näitä prosesseja tutkivia teoreettisia näkökulmia. Luentojen aihepiirit liittyvät tämän hetken suomalaiseen uskonnollisuuteen. Kurssin luennoitsijoina toimivat kurssin vetäjät ja joukko vierailevia luennoitsijoita. Kurssilla tehdään myös pienimuotoisia harjoitustöitä, joissa analysoidaan aihepiiriä käsitteleviä tekstejä. Suoritustavat Kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen vaaditaan osallistuminen luennoille ja keskusteluihin sekä harjoitustyöt. Lisätiedot
Uskonto ja sosiaalinen –luentokurssin ohjelma
9.3. 2009 klo 10-12 Heikki Pesonen & Kari Vesala: Johdatus kurssiin ja uskonnollisen ilmiökentän jäsentämiseen klo 12-14 Vesala: Individualismi ja uskonnollisen kokemuksen tuottaminen
16.3.2009 klo 10-12 Pesonen: Evankelisluterilaiset vapaaseurakunnat ja fundamentalismi klo 12-14 Anna-Maija Pirttilä-Backman: Luomiskertomus, evoluutioteoria ja reflektiivisten arviointien kehitys
23.3.2009 klo 10-12 Tuula Sakaranaho: Uskonto ja monikulttuurisuus klo 12-14 Kimmo Ketola: Uudet uskonnolliset liikkeet ja uskonnollisen kentän muutos
30.3.2009 klo 10-12 Terhi Utriainen: Holismi ja/tai dedifferentiaatio klo 12-14 Tuija Hovi: Koettu ja kerrottu uskonto
6.4.2009 klo 10-12 Tuomas Martikainen: Maahanmuuttajien uskonnolliset yhteisöt klo 12-14 Veikko Anttonen: Uskonto, pyhä ja yhteisömuodostus
20.4.2009 klo 10-12 Ilkka Pyysiäinen: Uskonto ja sosiaalinen kognitio klo 12-14 Pesonen & Vesala: Loppukoonti
Kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen vaaditaan osallistuminen luennoille ja keskusteluihin sekä harjoitustyöt.
Values and moralityThe course meets on Wednesdays at 12-16 at Unioninkatu 37, seminar room 4 (except Wed May 13th, U37 sr 2).
Re-examination (optional) on Wednesday, May 27th, 2009, at 12-14 in seminar room 4, Unioninkatu 37.
The course gives 4-6 credits for study unit SP19 or SP54.
For social psychology major and minor students. Prior registration is mandatory via webOodi (link above).
The goal of this course is to give an overview of the current social psychological reserch on morality, based on the functional system approach developed at the Helsinki social psychology department.
1. Values and moral values
2. Historical changes in morality: Sophocles' Antigone, Dante's Divine Comedy, and Balzac's Comédie humaine as illustrations.
3. The development of moral judgment: from Piaget to Kohlberg vs. Shweder.
4. The development of the ethic of care: from Gilligan to Skoe and Juujärvi.
5. The typological approach to moral judgment.
Lectures, group discussions based on watching a classical movie (chosen by the students), essay writing for those who are interested, final exam.
Venäjän maaseudun murrosPerjantaisin 9-12, Unioninkatu 37 SH2
Ilmoittautuminen 10.1.2009 mennessä vie-maisterikoulu [at] helsinki.fi
Lisätietoja www.helsinki.fi/vie-maisterikoulu tai leo.granberg[at]helsinki.fi
Korvaavuus vie-maisterikoulun teema-alueeseen sosiaaliset muutokset. Korvaavuus sosiaalipsykologiassa kohtaan SP55g tai sopimuksen mukaan
Kurssi käsittelee Neuvostoliiton jälkeisen Venäjän maaseudun murrosta, sen taustaa sekä sitä koskevia teoreettisia tulkintoja. Kurssilla käsitellään Neuvostoliiton maatalouden kollektivisoinnin historiaa, vertaillaan Venäjän ja Baltian maatalouden yksityistämistä, tarkastellaan Venäjän maatalouden rakenteiden murrosta, maaseudun yritystoiminnan syntyä sekä eri paikallisten toimijoiden roolia ja kansalaisyhteiskunnan tilaa. Kurssilla käytetään aineistona Venäjän Karjalasta, Nizhnyi Novgorodista ja Sahan tasavallasta Siperiasta kerättyä tutkimusaineistoa.
16.1. 9-12 Leo Granberg: Katsaus Venäjän maatalouden historiaan. Kollektivisoinnista perestroikkaan.
23.1. 9-12 Leo Granberg: Transition piirteitä maaseudulla, maatalouden rakenteiden muutos.
30.1. 9-12 Jouko Nikula: Maatalouskombinaatit Venäjällä.
6.2. 9-12 Jouko Nikula: Maaseudun uudet yrittäjät.
13.2. 9-12 Inna Kopoteva: Institutional and organizational changes in Russian rural areas.
20.2. 9-12 Ulla Partanen: Siperian maaseutu, tapaustutkimus ikiroudan alueelta Sahan tasavallasta.
27.2. 9-12 Leo Granberg: Pientuotanto Venäjän maaseudun selkärankana.
Vastuuhenk.: Prof. Leo Granberg, Sosiaalipsykologian laitos, HY
Lectures: Dr. Jouko Nikula, Aleksanteri-instituutti, HY Lis. Inna Kopoteva, Ruralia-instituutti, HY Valt.maist. Ulla Partanen, Yhteiskuntahistorian laitos, HY
Luennot ja luentopäiväkirja, joka laaditaan luennoista ja oheismateriaalista.
Workshop on social representationsNOTE THE NEW SCHEDULE:
The workshop meets on Wednesdays 10-14, Mariankatu 11 lr 2, on the following dates:
14.1, 21.1, 28.1, 4.2, 11.2, ja 25.2
Note: part of the workshop meets face-to-face and part via the Internet.
All participants must have successfully completed exam SP14A before taking the workshop.
A maximum of 20 students will be accepted with preference given to Social Psychology majors.
The workshop gives 6 credits which is equivalent to 160 working hours.
The workshop gives 6 credits towards study unit SP19 or SP54.
The workshop is a part of REMS -Master Programme.
This workshop aims to familiarize the students with social representation theory so that they are able to understand the key concepts of the theory and to study the variety of societal phenomena such as health and illness, madness, AIDS, biogenetics, food, race from the perspective of social representations. By exploring the special features of the approach, the workshop aims to deepen students’ understanding of social representations.
The workshop will work both face-to-face and in a learning environment via the Internet.
The content of the workshop is divided into two parts: The first part of the workshop deals with the THEORY and basic concepts of social representations. Students will read some basic texts and work together in small groups in a web-based learning environment.
The aim of the latter part of the workshop is to go deeper into one optional THEMATIC area (e.g. risk, health and illness, madness, food, Europe) and to learn how to apply the theory in practice. In order to reach this objective, students first read some texts from one thematic area and then prepare a research plan in small groups.
Course work consists of reading papers, group discussions, group exercises and a research plan done in small groups. The evaluation of students is based on group exercises, active participation and personal reflections. There won't be any final examination at the end of the workshop.
Note: In order to participate in the workshop, you need to use the Internet weekly. You also need a user account in the University’s IT system.
Prior registration is required (link below). Detailed instructions on how to access the web-based learning environment will be sent to each participant by e-mail after the end of registration.
Workshop on valuesWed 10-12, Unioninkatu 40 lr 9.
All participants must be present at the first meeting.
Maximum 16 students will be admitted to the workshop.
Priority is given to those students who participate in REMS- and ERI-programs, and the students of sociology, social psychology and social policy.
The aim of the workshop is to give a broad understanding of the field while highlighting some specific aspects of values reasearch.
The workshop starts with an introductory lecture during which a reading list will be given. This reading list forms the basis of subsequent group discussions. The participants will jointly write an essay of 3-4 pages based on the articles. The evaluation is based on workshop participation and the written assignment.
Yrittäjyys sosiaalisessa kontekstissaKurssille ilmoittaudutaan e-lomakkeella, johon pääset tästä linkistä: https://elomake.helsinki.fi/lomakkeet/13905/lomake.html
Ilmoittautumisaika kurssille on 9.2.2009 – 6.3.2009. Huom! Ei web-oodi ilmoittautumista, ainoastaan e-lomakkeella.
Verkkokurssi korvaa 6 op opintojaksosta SP55 alakohdasta b tai g (Työelämän sosiaalipsykologia/Maaseudun sosiaalipsykologia) tai maisteriopintoihin kuuluvista valinnaisista opinnoista. Rural Studies -opiskelijoille kurssi korvaa opintojakson RS601.
Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat sosiaalipsykologiseen näkökulmaan yrittäjyystutkimuksessa sekä esitellä maaseudun pienyrittäjyyteen liittyvää problematiikkaa. Kurssi harjaannuttaa teoreettisten käsitteiden ja käytännön esimerkkien kytkemiseen.
Kurssi suoritetaan Blackboard-oppimisympäristössä. Kurssimateriaali koostuu kirjallisesta materiaalista sekä verkkoluennoista, joiden pohjalta tehdään oppimistehtäviä. Lisäksi kurssilla kirjoitetaan harjoitustyö, jossa luentojen ja kirjallisen materiaalin pohjalta analysoidaan kahta yritystapausta.
Hyväksytty kurssisuoritus edellyttää oppimistehtävien ja harjoitustyön tekemistä annetuissa aikarajoissa.