Print version produced 2009-03-26 10.39.19
Bachelor´s DegreeScope cr 180
General StudiesScope cr 32
Basic Studies in Social WorkScope cr 25
S0.1 Personal study planIntroduction to Social WorkScope cr 10
Aim of the unit is to introduce students to basic questions of social work: concepts, history, ethics and values, and to academic professional practice.
Faculty examination.
Introductory Course in Social PolicyScope cr 3
Aim of the unit is to introduce students to the study field of social policy from the viewpoint of the welfare state and its contemporary tendencies in the European Union.
Faculty examination or a lectured relevant course of the social policies of the European Union.
S3Scope cr 6
S3a People, social work and social service systemsScope cr 3
Aim of the unit is to give an overview of the welfare system and to give some examples of the place of social work as an autonomous profession.
Faculty examination
S3b Practice 1: Foundations of helpingScope cr 3
Aim is to study the basis of professional helping and the helping relationship from the viewpoint of everyday life.
Introductory lectures (in Finnish), field work in groups, supervision and a seminar discussing the students’ field reports.
Minor subject students: Faculty examination.
Social problemsScope cr 6
Aim of the unit is to discuss on the social exclusion and marginalisation.
Faculty examination
S4a Essay seminar; Social problemsScope cr 3
(two books by own choice):
S4b Literature examination; Social problemsScope cr 3
Intermediate StudiesScope cr 65
S5 Methods of social researchScope cr 15
The aim is to gain basic knowledge of empirical, both quantitative and qualitative social research. The students will get a capability to conduct minor research projects and critically analyse social research.
Introduction to statistics or another equivalent course. Students have to register for the course in WebOodi before the date announced on the study guide.
A lecture course and literature to be announced on the lecture course. If there is no lecture course in English during the study year, students take the faculty examination and write an essay (the subject to be agreed with the examiner).
S6 Ideas of humanity and life courseScope cr 6
The aim of the unit is to introduce students to ideas of human, theories of human development and life course.
Faculty examination.
Three books of the following:
Social Security and Social ServicesScope cr 3
Aim of the course is to give analytical tools for assessing the social service systems, especially in the Scandinavian societies.
Faculty examination
Social lawScope cr 5
Course is organised in Finnish and is related to the social law of Finland and the member states of the European Union. Lectured relevant courses concerning the social protection in the European Union can be used as a compensative study unit, as well as courses concerning the human rights in the international community.
S9 Theories of social workScope cr 6
The aim of the unit is to familiarize the student with the theories of social work.
Faculty examination.
AND
S10Scope cr 6
The aim is to get familiar with certain aspects of social work practice. Seminar, group work, essays, self and peer reflection and 50 hours of client work. Note: Participation for foreign students is possible only upon agreement between their home university and the Department of Social Policy Studies at the University of Helsinki. Prior written application is needed
Assessment according to the agreement in question.
Fields of SpecialisationScope cr 9
The aim is to provide understanding of some specialist fields in social work. Student takes part on study unit S11a and additionally chooses one specialist field (S11b).
Completion of basic studies in social work and study units S6-S8.
The intermediate studies, second or third year
S11a Introduction to child protection workScope cr 3
Internet course. The course introduces the students to social work with families and children and its methods. In the field of child welfare, we will concentrate on preventive work, family support and so called open care. We will also discuss recent results of critical family research and sociological childhood research on social work with families and children. The course concentrates on the Finnish service system, concepts and research. The course is directed to social work students and exchange students. Language of the course will be English.
Aim of the course is to introduce the students to:
S11b Alternative specialist field in social workScope cr 3
Student will choose two books on one specialist field S11ba-s11be.
S11Ba Community social workScope cr 3
Choose two books from the following three:
S11Bb EmpowermentScope cr 3
Choose either alternative 1 or alternative 2:
1.
2.
AND
S11Bc MarginalisationScope cr 3
Choose two books from the following three:
S11Bd Gerontological Social WorkScope cr 3
Choose two books from the following five:
S11Be Multicultural social workScope cr 3
AND one book of the following three:
S11c Alternative course in social workScope cr 3
S12 Bachelors thesis and Maturity TestScope cr 10
S13 Practice 3: Social work practice and professional methods of social work IScope cr 5
The aim of the study unit is to provide students with basic skills and methods of social work.
Basic studies of social work and S6-S10.
Seminar, group work, essays, and 50 days of field placement. Participation for foreign students is possible only upon agreement between their home university and the Department of Social Policy Studies at the University of Helsinki. Assessment according to the agreement in question. Note: prior written application is needed.
And other relevant literature as agreed with teacher.
S14 Self evaluationScope cr 0
The aim of this study unit is to reflect Bachelor`s studies.
The written essay (5-7 pages) is discussed with the tutor teacher. Student also shows his/hers Portfolio.
Master´s DegreeScope cr 120
S15 Personal study planScope cr 1
The Masters´ studies begin by writing the personal study plan. Student writes it and discusses it with a teacher during the first period. The personal study plan means:
Master studies begin by drawing up a personal study plan. The written plan is discussed with the tutor teacher during the first study period. The personal study plan is a document in which the student lists previous studies and possible compensating parts of Master studies, and draws up a concrete plan for timing and advancement of his/her studies.
S16 Statistical multivariate analysisScope cr 5
The aim is to familiarise the student with the most common statistical methods of social research, especially the multivariate analysis. The course provides the student with a capability to choose the appropriate method for solving problems of analyses, to review critically the method's applications and, through further studies, to apply these methods independently.
Completion of intermediate studies in social work.
Lecture course, exercises and final examination. Course exercises require knowledge and practice of some the statistical computer programmes (e.g. SAS, SPSS; BMDP, Survo). This can be obtained in the supplementary course in computing A, which is part of the general studies, or in other computing courses of the faculty.
If there is no course during the study-year, the students take the faculty examination with three books from the following:
If there is no course during the study-year, the students take the faculty examination with three books from the following:
S17 Methods of qualitative analysisScope cr 5
The study unit concentrates on the main questions of the qualitative analysis and the research approaches.
Completion of intermediate studies in social work.
Students majoring in social work: Lecture course, which major students complete with practical work. The study unit can be completed also by taking a faculty examination.
If there is no course during the study-year, the students take the faculty examination with three books from the following:
If there is no course during the study-year, the students take the faculty examination with three books from the following:
S18 Local and global dimensions of changing societiesScope cr 5
Aim of the course is to increase the analytical understanding of social changes on local, nation-state, regional and global level. Micro and macro dimensions are discussed in the same setting in order to recognize how local and global processes influence the everyday life of people in the current societies.
Faculty examination or lectured relevant courses.
S19 Research on history and the presentScope cr 4
The aim is to deepen the student’s analytical understanding of the ongoing societal changes in contemporary Nordic welfare states by using comparative approach. The course focuses in particular on the historical changes of social and control policies and the connections these changes and professional as well as voluntary social work has had with them at various times.
The course is organised as co-operative learning for Finnish speakers. If the course is accomplished in English language, there might be a lecture series on the topic or related topic which is announced separately for every study period. If not, the course can be completed in a Faculty examination including the following literature:
And one book of the following:
S20 Leading and developing of social welfare, social work and social care sercices subprogramme-specific basic study unitScope cr 5
The studies in this unit will give an understanding of the issues on leadership and management on social welfare services and social work practices both from practical and organisation theoretical viewpoints.
The course can be completed in a Faculty examination including three books, one from each group a – c, and two articles from group d.
a) Managing frontline practices:
b) Leadership and personal relations:
c) Organisational-theoretical perspectives in administration
d) Articles from social work journals: The research in leadership and management in social work and social care
S21 Social work researchScope cr 5
The aim of this study unit is to deepen the student’s understanding of methodological issues, scientific argumentation and problems of research design in social work research. The study material consists of Scandinavian and especially Finnish PhD theses in social work. The study unit is supposed to promote the planning and writing process of the student’s own master’s thesis.
The course is completed by writing a methodological essay on three doctoral theses of social work chosen with the help of the thesis supervisor. Some examples of theses that may be used are given in the literature list.
S22 Research methods or secondary subject studies according to the personal study plan (9 cr)Scope cr 9
S23 Practice 3: Social work practice and professional methods of social work 2Scope cr 10
10 credits (+ 5 credits that were registered at intermediate studies)
The aim of the study unit is to provide students with basic skills and methods of social work. Participation for foreign students is possible only upon agreement between their home university and the Department of Social Policy and Social Work at the University of Helsinki. Assessment according to the agreement in question.
Seminar, group work, essays, and 50 days field placement. Note: Only limited amount of students can be taken to this course. Major students have priority. Prior written application is needed in previous March.
And other relevant literature as agreed with teacher.
S24 Reflexive Expertise and Theories for Professional Development in Social WorkScope cr 5
The aim is to increase understanding of social work and its theoretical standpoints as a field of dynamic expertise and reflective professional practice. The issues of reflexive expertise and ethical and critical practice in the changing contexts for professional activity will be studied for understanding the challenges for professional development in social work.
Virtual courses from the University Network Sosnet (www.mcampus.fi/sosnet/mcampus) or the course can be completed in a Faculty examination including three books from each groups a – c and two articles from the group d.
a) Theories and critical practices
b) Critical reflection for reflexive and dynamic expertise
c) Ethics and changing professional contexts
d) Articles from social work journals: The research in social work and professional developments
S25 Reflexive expertise and demanding professional competencies in social workScope cr 16
The aim is to acquaint the student with practice research and with evaluation and development of social work practice. This is done through both theoretical studies and field practice.
Completion of intermediate studies in social work.
Seminars, workshops, group work, field practice.
If there are no courses during the study-year, the students take the faculty examination with the following four books:
and one of the following alternatives:
S25a Practice 5Scope cr 6
The aim of the study unit is to offer experience of independent working in professional expert tasks, to develop self-regulating and self-evaluative skills as well as to strengthen systematic and critical reflection skills.
S24
Minimum two months of field practice in a relevant placement (competence centres, administrative and research institutions, advanced social work tasks), independent studies, supervision of professional practice or participation in a peer supervision group (14 h). A plan for the field practice tasks and how they relate to the studies should be given to the teacher at the beginning of the study unit.
S25b Social work practice research, evaluation, and developmentScope cr 10
The course focuses on giving insights and knowledge on research in practice and evaluation as a means to develop practice. The aim is to get acquainted with research and developing work in real practice situations and to try out different evaluation methods. The course is taught in two parts, before and after the field practice S25a.
Basic and intermediate studies in social work.
Seminars and workshops in competence centre milieus. Teaching is bilingual Finnish and Swedish.
S25b is supposed to be taken in two parts during spring term, before and after the field practice (S25a).
Articles etc: British Journal of Social Work, Social Work and Social Sciences Review, www.scie.org
S26 Research seminar, first seminar semesterScope cr 5
S27 Research seminar, second seminar semesterScope cr 5
Social Work as a Minor SubjectBasic StudiesScope cr 25
S3 Yrkesmässighet och servicesystem i socialt arbeteScope cr 6
S4 Social problemsScope cr 6
Aim of the unit is to discuss on the social exclusion and marginalisation.
Faculty examination.
Intermediate StudiesScope cr 35
Postgraduate StudiesPostgraduate Studies, RequirementsScope cr 60
Postgraduate examinationScope cr 10
Professional licentiate programme in social workScope cr 120
In English
Forskningsseminarium (5 op)ons 16-18 Wariksenpesä
Forskningsseminarium I (5 op)Seminarieserien inleds med en introduktionsträff den 3.9. kl. 16 -18 Warispesä. Seminarierna fortsätter under perioden 24.9 - 3.12, Seminariesal 1. Ansvarig lärare: Professor Ilse Julkunen
Huumeiden käyttö yhteiskunnallisena ilmiönä (3 op)ti 10-12, seminaarisali (Snellmaninkatu 10, 1. krs)
S11b, S11c, S22 tai erikseen sovittaessa osa S21:sta.
Ensisijaisesti maisteri- tai kandiopintoja suorittavat sosiaalityön opiskelijat, joiden opinnäytetyön (gradu/kandityö) aihe liittyy päihteisiin. Max 16 opiskelijaa.
Kurssilla tutustutaan huumeilmiöön pääasiassa suomalaisessa kontekstissa. Huumetutkimusta tarkastellaan suomalaista kontekstia laajemmin. Kursin käytyään opiskelijat 1) omaavat perustiedot huumeiden käytön laajuudesta ja käyttökulttuureista, asenneilmaston kehittymisestä ja niiden yhteyksistä huumepolitiikan kehittymiseen Suomessa, 2) ovat tutustuneet keskeiseen yhteiskuntatieteelliseen huumetutkimukseen ja 3) osaavat arvioida huumeilmiötä kriittisesti ja tutkimustietoa hyödyntäen.
3 x 2 t luentoja ja 4 x 2 t opiskelijoiden tekemien huumetutkimuskirjallisuuteen perustuvien tehtävien purkua ja keskustelua.
Kurssi koostuu luennoista ja pienryhmätyöskentelystä (6 + 8 t) sekä itsenäisestä työskentelystä. Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa ja aktiivista osallistumista keskusteluun sekä ryhmätehtävän tekoa.
Hyvinvointi, sukupuoli ja toimijuus 2000-luvun Venäjällä13.1.-26.2.2009 ti ja to klo 12-14, paikka: Mariankatu 11, ls 2.
Kristiina-instituutti, yhteiskuntapolitiikan laitos (sosiaalityö, sosiaalipolitiikka), sosiologian laitos
Luentosarja käsittelee sosiaalista muutosta Venäjällä hyvinvoinnin, sukupuolen ja toimijuuden näkökulmasta. Kysymystä Venäjällä muotoutuvasta hyvinvointiregiimistä on katsottava alueellisesti ja huomioiden hyvinvoinnin monet ulottuvuudet sekä eri toimijat ja heidän välisensä suhteet yhteiskunnan eri sektoreilla. Tämä synnyttää tarpeen tapaustutkimuksille, joissa tarkastellaan paikallisia olosuhteita ja innovaatioita sekä hyvinvoinnin eri osa-alueita suhteessa alueellisiin ja federatiivisiin normeihin väestön hyvinvoinnin edistämiseksi. Hyvinvointia ei voi tarkastella vain taloudellis-sosiaalisesta näkökulmasta, vaan esimerkiksi ruumiillisuuteen ja seksuaalisuuteen liittyvät kysymykset ovat myös olennaisia. Monet hyvinvoinnin eri ulottuvuuksiin ja toimijuuteen liittyvät kysymykset ovat sukupuolittuneita. Luentosarjalla keskustellaan useiden eri tieteenaloilta tulevien luennoitsijoiden voimin makrotason hyvinvointiratkaisuista nyky-Venäjällä sekä esitellään mikrotason alueellisia ja temaattisia hyvinvointia käsitteleviä tutkimuksia.
oppimispäiväkirja/essee
Johdatus portfoliotyöskentelyynti 4.11.2008 klo 9.15-10.45 portfolio-info sosiaalityön opiskelijoille seminaarisalissa (Snellmaninkatu 10, 1. krs).
Sosiaalityön pääaineopiskelijoille järjestetään pakollinen "Johdatus portfoliotyöskentelyyn" - tilaisuus. Tutustumme laitoksen portfoliokäytäntöön ja aloitamme koko opiskeluprosessin kestävän portfoliotyöskentelyn.
Johdatus yhteiskuntapolitiikkaan (3 op)Ma 16-18 U35 ls
ks. kurssin kotisivu:http://www.valt.helsinki.fi/opas2008/sospo/K73287/
Kandidaatintutkielman tarkastukseen jättäminen webOodissaKandidaatintutkielman tarkastukseen jättäminen webOodissa
Valmis tutkielma jätetään pääsääntöisesti seminaarin pitäjälle viimeistään seminaarin päättymistä seuraavan opetusperiodin kuluessa. Perustellusta syystä tutkielman voi jättää vastuuopettajan kanssa sovittavan määräajan kuluessa. Samalla kun opiskelija jättää tutkielmansa arvosteltavaksi, hänen on tehtävä ilmoittautuminen WebOodiin. WebOodi ei hyväksy ilmoittautumista, jos äidinkielen lehtori ei ole katsonut opiskelijan kielen hallintaa riittäväksi eikä suoritusta ole rekisteröity.
Kandidaatin tutkielma osana kandidaatin tutkintoa: http://www.valt.helsinki.fi/tiedekunta/opiskelu/tuteko/kandi.htm
Knowledge production and research in social work practice (3 ECTS)II period
Advanced level, Visiting students, postgraduate students / erikoistumiskoulutus
: During this course the following questions, for example, are discussed: What do practice-based knowledge production and practice research mean in social work? How do social workers use knowledge in practice? How do citizens and social work users participate in knowledge production? What kind of critical viewpoints relate to these questions? This course is based on the recorded material of the International Symposium (Reconstructing social work - critical issues for knowledge in practice) held in Helsinki in February 2005. The well-known speakers represent different countries and diverse viewpoints. Language of the course is English.
Responsible teachers: Synnöve Karvinen-Niinikoski and Susanna Hoikkala (producers), Susanna Hoikkala (virtual editing) and responsible teacher Maria Tapola-Haapala maria.tapola@helsinki.fi p. 09-191 24 608 / University of Helsinki
: Listening recorded lectures, reading additional materials, group work in WebCT virtual learning environment and individual essay writing.
Kuntoutuksen monimuotoisuus (3 op)ti ja to klo 14-16, paikka U35 ls
Sosiaalityö:
Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön opiskelijat, vanhenemisen tutkimuksen opiskelijat
Kurs i kvalitativa forskningsmetodertis 9-12, Porthania P 673
Kursen avser att öka och fördjupa kunskaperna i aktuella kvalitativa forskningsmetoder med betoning på olika analysformer och förklaringssystem. Syftet är att studenterna presenterar och diskuterar teoretiska och metodologiska problem i olika forskningsuppgifter. Därutöver granskas analysernas utförande och tolkning grundligt. Målet är att studenterna efter kursen har förmågan att välja och använda analysmetoder, samt tolka desamma.
Föreläsningar, grupparbeten och individuellt slutarbete. Under kursen skriver deltagarna föreläsningsdagbok och utför uppgifter relaterade till olika forskningsmetoder och utför ett grupparbete i slutet av kursen. Studerande med sociologi som huvudämne utför en extra uppgift så att kursen för deras del omfattar 8 sp.
Kurs i kvantitativa forskningsmetoderKvalitatiivisten tutkimusmenetelmien kurssiKurssin kotisivu ja verkkomateriaali http://www.valt.helsinki.fi/opas2006/sospo/K73190/
Kvantitatiivisten tutkimusmenetelmien kurssi (5 op)Kvantitativa forskningsmetoderKäytäntötutkimuksen luennotma 12-14 päärakennuksen sali 10
Lastensuojelun perusteetto klo 9.15 - 11.30, Päärakennus, aud XIII
Tavoitteena on ymmärtää lastensuojelutyön tavoitteet ja tarkoitus, lastensuojelun järjestelmä, toimintamuodot, lakisidonnaisuus ja eettiset periaatteet, lastensuojelutyöhön ja asiakkuuteen sisältyvät jännitteet sekä lapsen oikeudet.
Livslopp och livsberättelser i socialt arbetemån 13-16, U37 sh 1
Kursen ordnas i samarbete med Mathilda Wrede-institutet.
På kursen diskuteras begrepp och metoder i biografisk och narrativ forskning ur det sociala arbetets perspektiv.
Föreläsningar, övningar, uppgifter. Kursen är tvåspråkig svenska/finska.
Kurssilla pohditaan elämäkerta- ja narratiivisen tutkimuksen käsitteitä ja menetelmiä sosiaalityön näkökulmasta. Luentoja, harjoituksia, tehtäviä. Kurssi on kaksikielinen suomi/ruotsi.
Aktiv närvaro, essä/inlärningsdagbok.
Se: http://www.valt.helsinki.fi/yhpo/kurssimateriaalit/Kursuppgifter2008.pdf)
Malcolm Payne -opintopiiriSosiaalityön opiskelijoille järjestetään kolmannessa periodissa verkko-opintopiiri kurssiin S9-liittyen. Kurssiin kuuluu neljä tentittävää kirjaa, joista nyt on mahdollista suorittaa yksi kirja opintopiirityöskentelynä. Kokonaisuudessaan opintojakson S9 suorittamiseen on mahdollista liittää muitakin opintopiirejä, kuten nyt käynnissä oleva Toiminta, tapa ja rakenne-opintopiiri
Opintopiirissä voi suorittaa Malcolm Paynen teoksen Modern Social Work Theory. Verkko-opintopiirissä on tarkoitus keskustella kirjan pohjalta verkkoympäristössä. Opintopiiri alkaa 13.1.2009 klo. 12.15–13.45 järjestettävällä lähitapaamisella, jossa käydään läpi kurssiin liittyvät käytännön asiat ja opastetaan verkkoympäristön käyttöön.
Kysymyksiin vastaavat tutorit
Johanna Lohikivi johanna.lohikivi@helsinki.fi Soile Lääti soile.laati@helsinki.fi Mari Manninen mari.manninen@helsinki.fi
työskentely tapahtuu kokonaan verkossa. Osallistuminen edellyttää mahdollisuutta lukea viikoittain 40-70 sivua Paynen teoksesta. Luetun pohjalta kukin opiskelija alustaa vuorollaan yhteistä keskustelua verkossa. Tutorit kommentoivat keskustelua viikoittain. Opintopiiri kestää koko kolmannen periodin.
Lähitapaamisessa, joka järjestetään osoitteessa Unioninkatu 37 h. 2035, on mukana opintojakson tutoreiden lisäksi valtiotieteellisen tiedekunnan verkkopedagogiikan asiantuntija Arja Kukkonen.
Opintopiiriin voidaan ottaa maksimissaan 10 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
Muuttuvan toimintaympäristön globaalit ja lokaalit ulottuvuudetke ja to 16-18, U40 sali 9
Osaamisen johtaminenti 9-12 seminaarisali (Snellmaninkatu 10, 1. krs)
Psykososiaalisen työn valmiudetto ja pe 9-12 seminaarisalissa (Snellmaninkatu 10, 1. krs) sekä pienryhmätiloissa yhteiskuntapolitiikan laitoksella. Katso pienryhmätapaamisten ajankohdat opintojakson kurssisivuilta, joiden avautumisesta tiedotetaan opiskelijoille erikseen. Lisäksi järjestetään 2-3 yhteistä seminaaria Käytännön opettaja-koulutuksen kanssa. Näistä tilaisuuksista tiedotetaan opiskelijoille myöhemmin.
Psykososiaalisen työn valmiudet (lukuvuosi 2009-2010)Huom! Opintojaksolle hakemisen yhteydessä opiskelijan tulee esittää opintorekisteriotteensa suorittamistaan sosiaalityön opinnoista sekä sivuaineopiskelijoiden ja tutkinnon täydentäjien edellisen lisäksi todistus opintosuoritusoikeudesta. Samalla tarkistetaan opintosuunnitelma.
Huom2! Opintojakso on työläs. Tämän vuoksi emme suosittele muiden vaativien ja työllistävien opintojaksojen (esim. Empiirisen sosiaalitutkimuksen menetelmäkurssi) opiskelua Psykososiaalisen työn valmiuksien ohella.
SIVUAINEOPISKELIJOIDEN JA TUTKINNON TÄYDENTÄJIEN HAKEUTUMINEN KURSSILLE
Sivuaineopiskelijan ja tutkinnon täydentäjän on syytä varautua siihen, että hän saattaa joutua odottamaan opintojaksolle pääsyä. Opintojaksolle voidaan ottaa vuosittain rajattu määrä opiskelijoita. Sivuaineopiskelijoille on varattu viiden opiskelijan kiintiö.
Jos asiakastyön kurssille hakee enemmän sivuaineopiskelijoita ja tutkinnon täydentäjiä kuin heitä voidaan ottaa, valintakriteereinä käytetään 1) sosiaalityöstä suoritettujen opintopisteiden määrää sekä 2) suuntautuneisuutta sosiaalityöntekijän ammattiin.
Opintojaksolle voidaan ottaa rajoitettu määrä opiskelijoita, joten etusijalla ovat sosiaalityön pääaineopiskelijat. Valtiotieteellisen tiedekunnan sosiaalityötä sivuaineena opiskeleville opiskelijoille on varattu opintojaksolle viiden hengen vuosittainen kiintiö. Haku syksyllä 2009 alkavalle kurssille on ajalla 30.3.-22.4.2009. Hakulomake 2009-2010, ks. http://www.valt.helsinki.fi/yhpo/lomakkeet/Hakulomake_Psykosos_2009-2010.rtf
Psykososiaalisen työn valmiudet -opintojakson tavoitteena on:
1) Syventää asiakastyön ammatillisia perustaitoja ja -valmiuksia, 2) vahvistaa henkilökohtaista oppimisprosessia sekä edistää ammatti-identiteetin muotoutumista. 3) Syventää sosiaalityön ammatillisen toiminnan perusteita. 4) Oppia tunnistamaan ja hyödyntämään tarkoituksenmukaisesti eri tiedon lajeja asiakastyössä. 5) Arvioida sosiaalityön paikkaa ja merkitystä yhteiskunnallisena toimintana ja vaikuttamisena.
Psykososiaalisen työn valmiudet –opintojaksolla opiskelija opiskelee käytännön opettajana toimivan sosiaalityöntekijän ohjauksessa käytännössä sosiaalityöntekijänä toimimista erikseen sovittavassa sosiaalityön toimipaikassa 50 päivän (6h/päivä) ajan. Opintojaksoon kuuluu myös yliopisto-opettajien järjestämää seminaarityöskentelyä 28 tuntia, pienryhmätyöskentelyä 20 tuntia sekä kirjallisia tehtäviä. Opintojakso alkaa yliopiston ensimmäisellä opetusperiodilla, 8.9.2009 ja päättyy kolmannella periodilla, 21.1.2010.
Käytännön opiskelu on mahdollisuus opiskella sosiaalityötä, ei suorittaa työtehtäviä. Käytännön opiskelu on tilaisuus, jonka sosiaalityön koulutus tarjoaa opiskelijoille, eikä se ole rinnastettavissa sijaisuuksien hoitoon. Mikäli opiskelija on kuitenkin toiminut jo ennen opintojaksolle hakeutumista pysyväisluonteisessa sosiaalityön työsuhteessa vähintään kaksi vuotta, on opintojakso poikkeustapauksissa mahdollista opiskella osana omaa työtä. Tällöin kuitenkin opiskelutavat ja arvosteluperusteet eroavat yleisistä.
Quo Vadis suomalainen sosiaaliturva?Luentosarja keväällä 2009 tiistaisin klo 16-18, paikka:U35 ls, ks kurssin verkkosivut: http://www.valt.helsinki.fi/opas2008/sospo/QUOVADIS/
Ks. suoritustapa kurssin sivulta http://www.valt.helsinki.fi/opas2008/sospo/QUOVADIS/
Restoratiivinen oikeus ja sosiaalityö (4 op)Luentosarja on tarkoitettu yhteiseksi yhteiskuntapolitiikan ja oikeustieteen opiskelijoille
Restoratiivisella oikeudella tarkoitetaan virallisen oikeusjärjestelmän ulkopuolella, sen rinnalla tai sen sisällä toteutettavia uusia vaihtoehtoisia rikosten, konfliktien ja riitojen ratkaisutapoja, joilla on yhteys kansalais- yhteiskunnan omaehtoiseen organisoitumiseen ja sosiaalityöhön. Restoratiivisen oikeuden piiriin luettavaa rikosten ja eräiden riitojen sovittelua koskeva laki astui Suomessa voimaan 1.6. 2006. Luentosarjassa perehdytään mm. tähän erillislakiin.
Luennoilla käsitellään myös oikeudessa olleita sovittelutapauksia ja arvioidaan sovittelun merkitystä näissä yhteyksissä.
Valt. tri., teol. maist., sosiaalityön dosentti Juhani Iivari pitää teemasta 12 luennon luentosarjan (24 tuntia) Helsingin yliopiston yhteiskuntapolitiikan laitoksella. Luentosarja on tarkoitettu yhteiseksi yhteiskuntapolitiikan ja oikeustieteen opiskelijoille Luentosarjan laajuus ilman kirjallisuutta on yhteiskuntapolitiikan opiskelijoille 4 op ja oikeustieteen opiskelijoiden kohdalla luentosarjan merkitys on oppiainetta osittain korvaava.
Oikeustieteen opiskelijoita otetaan luentosarjaan 30 ja yhteiskuntapolitiikan opiskelijoita 30 henkilöä ilmoittautumisjärjestyksessä.
S1. Sosiaalityön johdantokurssito 12-15, U40 sali 2
Sosiaalityön johdantokurssin tavoitteena on 1) jäsentää sosiaalityötä oppi- ja tutkimusalana sekä yhteiskunnallisena muutostyönä eli käytäntönä, ammattina ja yhteiskuntapolitiikan yhtenä lohkona, 2) esitellä alan peruskäsitteet sekä toimintaorientaatiot, ajattelun ja toiminnan perusteet. Lisäksi se 3) esittelee ajankohtaisia tutkimuksia ja keskusteluja
S10A. Käytäntö 2: Asiakastyön taidotLisätietoa: Opintojaksolla on käytössä WebOodi -ilmoittautumisen lisäksi erillinen hakulomake (http://www.valt.helsinki.fi/yhpo/lomakkeet/Hakulomake2009.doc), joka palautetaan sähköpostitse Tiina Muukkoselle. Opintojaksolle voidaan ottaa rajoitettu määrä opiskelijoita ja mahdollinen karsinta tapahtuu opintosuoritusten määrän perusteella. S10 -opintojaksolle haku ajalla 19.1.-30.1.2009.
Sosiaalityön sivuaineopiskelijat, huomioikaa sivuaineopinto-oikeus aineopinnoissa.
S26. Tutkimusseminaari I (5 op)sosiaalityön pääaineopiskelijat
S27 Tutkimusseminaari II (5 op)S3b Käytäntö 1: Auttamisen lähtökohdatKurssi sijoittuu koko keväälle 2009, III ja IV periodille, siten että vain 2-4 opiskelijaa on kerrallaan harjoittelupaikassa kahden viikon ajan (60 tuntia työharjoittelua. Tällä järjestelyllä pyritään siihen, että kaikille opiskelijoille mahdollistetaan mahdollisimman monia asiakaskontakteja.
Ilmoittautuminen weboodin kautta 7.12.2008 mennessä.
Aloitusseminaari ma 19.1.2009 klo 8-12 seminaarisali (Snellmaninkatu 10, 1. krs)
Kurssi on pakollinen kaikille sosiaalityön pääaineopiskelijoille
Kurssin alkuseminaarissa 19.1. ilmoitetaan yksityiskohtaisemmat tiedot aikatauluista, tehtävistä sekä pienryhmätyöskentelystä.
Alkuseminaari, työskentelyä pareittain NeRåssa tai muussa harjoittelupaikassa, työnohjausta, tehtäviä sekä pienryhmätyöskentelyä.
SOSIAALITYÖN JOHTAMINEN, HALLINTO JA YHTEISKUNNALLINEN VAIKUTTAMINENSocial Work with Families and Children (4op / 4 ECTS) (SOSNET)Sosiaalinen muutos Venäjällä ja itäisessä Keski-EuroopassaPaikka: moodle.helsinki.fi
Opetus: verkkokurssi + kaksi lähipäivää
lmoittautuminen: Anna-Maria Salmelle sähköpostitse (anna-maria.salmi@helsinki.fi) 18.8.-4.9.2008 välisenä aikana. Kurssille otetaan korkeintaan 40 opiskelijaa. Mainitse viestissäsi opiskelijanumerosi, pääaineesi ja yliopistosi sekä se, opiskeletko Aleksanteri-instituutin maisterikoulussa.
Lisätietoja http://www.helsinki.fi/vie-maisterikoulu
Kurssilla tutustutaan Venäjän ja itäisen Keski-Euroopan maiden yhteiskuntiin ja niissä tapahtuneisiin mittaviin muutoksiin sosialismin romahtamisen jälkeen. Pääpaino on Venäjässä, mutta myös muita alueen maita käydään lyhyesti läpi. Kurssin tavoitteena on, että kurssin käytyäsi saat hyvän yleiskäsityksen alueen maiden yhteiskunnissa tapahtuneista muutoksista ja niiden syistä, tunnistat neuvostoperinnön merkityksen ja uusien aatteiden roolin sekä osaat arvioida, mikä on alueen maille erityistä ja tunnusomaista, mikä yleistä. Kurssilla pyritään myös vertailevaan tarkasteluun: tavoitteena on, että vertailun kautta avautuu uusi näkökulma myös omaan yhteiskuntaan.
Kurssi alkaa lähipäivällä 8.9.2008
Paikka: Porthania PIII (aamupäivän luennot videoidaan)
LOUNASTAUKO
Verkossa kurssi alkaa viikolla 38:
Ensimmäinen luento 15.9.-19.9.2008 JoanLöfgren: The socialist legacy/socio-economic inequality (focus on Russia and the Baltics)
The lecture will first address the legacy of the socialist economic system for post-socialist society, with special emphasis on Russia and the Baltics. The second part of the lecture will focus on socio-economic inequality, dealing with topics such as the poverty taboo under socialism, measures of poverty and the gap between the rich and poor.
Toinen luento 22.9.-26.9.2008 Anna-Maria Salmi: Venäjä - verkostojen valtakunta? Sosiaalisten verkostojen merkitys Neuvostolitossa ja nyky-Venäjällä
Venäjää luonnehditaan usein maana, jossa sosiaalisten verkostojen merkitys on aivan keskeinen, mutta mitä tämä oikeastaan tarkoittaa ja mitä seurauksia sillä on yhteiskunnan kannalta? Luennolla käydään kriittisesti läpi verkostojen merkitystä niin neuvosto- kuin nykyajallakin ja katsotaan niiden myönteisiä ja kielteisiä seurauksia.
Kolmas luento 29.9.-3.10.2008 Markku Lonkila: Kansalaisyhteiskunta, informaatioteknologia ja Venäjän kehitys
Luennolla johdatellaan Venäjän kansalaisyhteiskuntaa koskevaan keskusteluun sekä pohditaan internetin ja informaatioteknologian merkitystä Venäjän kehitykselle ja kansalaisaktivismille.
Neljäs luento 6.10.-10.10.2008 Jukka Pietiläinen: Mediakenttä ja siinä tapahtuneet muutokset Venäjällä ja Itäisen Keski-Euroopan maissa
Luento tarkastelee joukkotiedotuksen rakenteessa ja joukkotiedotusvälineiden käytössä tapahtuneita muutoksia vuosina 1990-2008. Kohteena ovat myös journalististen tekstien muutokset ja näiden muutosten suhde yhteiskunnallisiin muutoksiin. Luento keskittyy pääasiassa Venäjään mutta tarkastelee myös Itä-Euroopan maita.
Viides luento 13.10.-17.10.2008 Vesa Rautio: A Soviet Enterprise’s Road from Domestic to Global Markets: The Adaptation Process of Mining Giant Norilsk Nickel
The lecture focuses on the adaptation process of former Soviet enterprise Norilsk Nickel to the market economy and compares the company’s present operational basis to its Western competitors through company analysis.
Perioditauko viikolla 43 Kuudes luento 27.10.-31.10.2008 Suvi Salmenniemi:Venäläinen sukupuolijärjestelmä
Luennolla tarkastellaan sukupuolijärjestelmää nyky-Venäjällä ja sitä, millaisia jatkuvuuksia ja murroksia siinä on havaittavissa suhteessa neuvostoliittolaiseen sukupuolijärjestelmään. Luennolla tarkastellaan kuinka sukupuoli jäsentää venäläistä arkea, politiikkaa ja yhteiskunnallista toimintaa, työ- ja perhe-elämää.
Erot ja eriarvoisuudet -lähiopetuspäivä 3.11.2008
OHJELMA:
Seitsemäs luento 10.11.-14.11.2008 Vesa Puuronen:Rasismi Venäjällä
Luennolla käsitellään seuraavia aiheita: 1) rasismin määritelmät sekä 2) esimerkkejä arkipäivän ja institutionaalisesta rasismista Venäjällä sekä rasismista venäläisessä tieteessä
Kahdeksas luento 17.11.2008-21.11.2008 Emilia Palonen:Rajanvetoa kahtiajakautuneessa Unkarissa: Kaupunkikuvan politiikka Budapestissa
Luento käsittelee kadunnimien ja patsaiden muutosta poliittisena vastakkainasetteluna ja pohdiskelee rajanvetoa kaupunkikuvassa Budapestissa. Unkarin politiikka ja yhteiskunta on jakautunut kahteen ryhmään, joiden ymmärrys historiasta, unkarilaisuudesta ja toisistaan ovat erilaiset. Jakoa ajaa kahtiajakautunut eliitti, jonka symboleihin liittyvillä rajanvedoilla on ollut merkitystä heidät vallassa pitävän jakolinjan syventymisessä.
Yhdeksäs luento 24.11.-28.11.2008 Laura Assmuth:Sosiaaliset muutokset jälkisosialistisissa Baltian maissa
Luennossa tarkastellaan Baltian maiden läpikäymiä valtavia sosiaalisia muutoksia hyödyntäen antropologiselle tutkimukselle ominaisia etnografisia tutkimusmenetelmiä. Luennoitsijan omia tutkimushankkeita tuloksineen käytetään esimerkkeinä, joiden avulla pyritään ymmärtämään yhteiskunnallista muutosta myös ns. mikrotasolta, ihmisten arkielämästä ja heidän toimijuudestaan käsin. Luennolla hyödynnetään sukupuolten ja sukupolvien tutkimuksen näkökulmia. Käsiteltävät tutkimuskontekstit ovat: Saarenmaa, Viro: Neuvostoliiton suljetusta rajavyöhykkeestä kansainvälisen turismin kohteeksi. Viron, Latvian ja Venäjän välinen rajaseutu: etnisten, uskonnollisten ja kielellisten identiteettien mosaiikki Euroopan Unionin ulkorajalla.
Kymmenes luento 1.12.-5.12.2008 Toomas Gross:Collective memory and narratives of the "self" (Examples from Eastern Germany, Poland, the Czech Republic and the Baltic States)
This lecture discusses the politics of collective memory and the ways of overcoming the difficult past in post-communist societies. We will analyse these issues from anthropological perspective, focusing mainly on the examples from Eastern Germany, Poland, the Czech Republic and the Baltic States. Particular attention will be paid to the memory politics involved in the recent "monument wars" in Estonia.
Kirjallisuus: Ensimmäistä lähipäivää varten luetaan artikkeli Hann, Chris et al.: "Introduction: Postsocialism as a topic of anthropological investigation", sivut 1-29 kirjassa Hann, Chris (toim.)Postsocialism, Routledge, London Kurssista ei annata erillistä arvosanaa, vaan suoritus joko hyväksytään tai hylätään.
Kurssin kieli on suomi, mutta osa luennoista ja materiaalista on englanniksi. Verkkokeskustelu käydään pääosin suomeksi.
Kurssista ei annata erillistä arvosanaa, vaan suoritus joko hyväksytään tai hylätään.
Sosiaalioikeus (5 op)Huomioi että opintojaksoon osallistumiseen vaaditaan hyväksytty alkutentti. Tuori, Kaarlo : Sosiaalioikeus (3. uudistettu painos, WSOY 2004) Luvut: I Sosiaalioikeuden ala (ss. 1-26), II.1. Sosiaali- ja terveydenhuolto (27-66), VI Sosiaaliset oikeudet (177-302) ja X Tahdosta riippumattomat toimenpiteet (411-546)
Sosiaalitutkimuksen menetelmät (15 op)ti ja to 14-16, U35 ls
sosiaalityön pääaineopiskelijat
Sosiaalityön erikoistumiskoulutuksen seminaarito klo 16-18
Seminaari on tarkoitettu sosiaalityön erikoistumiskoulutusta suorittaville jatko-opiskelijoille ja se toimii lisensiaatintutkimusten valmistumisen tukena.
Yhteyshenkilö: Marketta Rajavaara, vastaanotto ke klo 15.00-16.30, p. 09-191 245 66, marketta.rajavaara@helsinki.fi
Seminaarissa esitellään tutkimussuunnitelmia ja tutkimuksen eri vaiheita keskustellen. Seminaariin sisältyy myös lisensiaatintutkimusten tarkastustilaisuuksia.
Aktiivinen osallistuminen (tutkimuksen esitteleminen) tutkijaseminaariin yhden periodin (7 viikkoa) aikana vastaa 2 opintopistettä.
Sosiaalityön esseeseminaarike 16-18 U40 sali 9
S4a-esseeseminaari on tarkoitettu sosiaalityön pääaineopiskelijoille. Sivuaineopiskelijat suorittavat kohdan tenttimällä kaksi (oman valinnan mukaista) teosta tiedekuntatentissä.
Seminaarin suorittamiseen edellytetään kirjallinen työ sekä osallistuminen kahteen seminaarikokoontumiseen.
Sosiaalityön tutkijaseminaaritiistaisin klo 16-18 seminaarisalissa (1. krs, Snellmaninkatu 10)
Jatkokoulutusseminaarissa työskentelyyn hyödynnetään BSCW-oppimisympäristöä, mitä varten jatko-opiskelijoiden pitää hankkia itselleen helsinki.fi –loppuiset sähköpostiosoitteet laitoksen amanuenssilta.
Sosiaalityön yhdistetty proseminaari ja kandidaatin tutkielmaseminaariSosnetin valtakunnalliset verkkokurssitOpiskelijat voivat suorittaa opintokokonaisuuden opintojaksoja myös erikseen. Ilmoittautumiset verkkokursseille tehdään oheisen aikataulun mukaisesti Sosnetin verkkosivulla osoitteessa: http://www.mcampus.fi/sosnet/mcampus/
Opintokokonaisuuden aineopintotasoiset opintojaksot sijoittuvat syksyllä periodille II ja keväällä periodille III. Verkkokurssit ovat laajuudeltaan 3 op ja 5 op.
Opintokokonaisuuden syventävien opintojen tasoiset opintojaksot toteutetaan kevätlukukaudella periodeissa III – IV (järjestys varmistuu myöhemmin). Verkkokurssit ovat laajuudeltaan 2, 3 tai 5 opintopistettä.
Kevään Sosnetin verkkokurssit, ks. http://www.valt.helsinki.fi/yhpo/oppaat/Sosnet_verkkokurssit_kl2009.pdf
Studieinformationtis 2.9.2008 kl. 16-18, seminariesalen.
Sukupuolentutkimus yhteiskuntatieteissä: teorioita ja teemoja, 4 opSukupuoli, väkivalta ja oikeuske 10-12 PIV
Kurssin koordinaattori: akatemiaprofessori Kevät Nousiainen (ja VTT Minna Piispa), Naisoikeus, Rikos- ja prosessioikeuden sekä oikeuden yleistieteiden laitos, PL 4, 00014 Helsingin yliopisto, yhteyshenkilö: Marjo Rantala, e-mail: marjo.rantala@helsinki.fi
Naisoikeuden oppiaineen järjestämä ja koordinoima kurssi on tarkoitettu oikeustieteellisen tiedekunnan, valtiotieteellisen tiedekunnan ao. laitosten ja naistutkimuksen perusopintovaiheessa oleville opiskelijoille
Kurssin tavoitteena on tarkastella väkivallan sukupuolittuneisuutta ja oikeusjärjestelmän tapaa kohdata väkivalta. Luennoilla tarkastellaan kriittisesti voimassa olevaa lainsäädäntöä ja sen soveltamiskäytäntöä sekä kriminaalipolitiikkaa. Väkivaltarikosten käsittelemistä poliisi- , syyttäjä- ja tuomioistuinkäytännöissä valotetaan oikeussosiologisesta näkökulmasta. Sen lisäksi pohditaan väkivaltaa koskevia kulttuurisia käsityksiä. Oikeus- ja yhteiskuntatieteellistä näkökulmaa yhdistetään lain ja ’yhteiskuntatodellisuuden’ vuorovaikutuksen tarkastelussa. Kurssi sopii mainiosti monien eri tieteenalojen opiskelijoille.
Luennoitsijat ovat oikeustieteen, yhteiskuntatieteen ja kulttuurintutkimuksen tutkijoita, jotka tutkivat luentojen teemaan liittyviä kysymyksiä. Syksyn 2007 luennot käsittelivät parisuhdeväkivaltaa, sen ammatillista kohtaamista ja oikeudellista käsittelyä, naisten, nuorten ja etnisten vähemmistöjen nuorten miesten väkivaltaa, raiskausta, prostituutiota ja naiskauppaa. Vuoden 2008 luentoihin sisällytetään joitakin uusia teemoja, mutta pääosin kurssi säilyy temaattisesti entisellään.
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa luennoilla. Luentojen ja oheiskirjallisuuden pohjalta pyritään aktiiviseen suoritustapaan.
Sulautuva yliopisto-opetus (3 op)Tasa-arvo – perusoikeus ja politiikan haaste. Tasa-arvon oikeudellisia ja poliittisia ulottuvuuksiaPeriodi III-IV, 12.1.-18.3.2009, ma ja ke 16-18, PIV (36 tuntia luentoja).
Kurssin koordinaattori: VTT Anne Maria Holli, Naisoikeus, Rikos ja prosessioikeuden ja oikeuden yleistieteiden laitos, PL 4, 00014 Helsingin yliopisto; e-mail: anne.holli@helsinki.fi
Naisoikeuden oppiaineen järjestämä ja koordinoima kurssi on tarkoitettu oikeustieteellisen tiedekunnan, valtiotieteellisen tiedekunnan ao. laitosten sekä naistutkimuksen perustutkintovaiheessa oleville, aihepiiristä kiinnostuneille opiskelijoille.
Perehtyä tasa-arvoon filosofisena ja historiallisena yhteiskunnallisena ilmiönä; sukupuolen, etnisen taustan, seksuaalisen suuntautumisen ym. perusteella tapahtuvalta syrjinnältä suojaaviin kansallisiin ja kansainvälisiin säädöksiin ja niiden taustaan; tasa-arvoa koskevaan politiikkaan; vähemmistöjen asemaan sekä moniperusteista syrjintää ja ns. intersektionaalisuutta koskeviin ongelmiin ja haasteisiin.
Oikeustieteen ja politiikan suomalaisia asiantuntijoita kokoava luentokurssi jakautuu neljään jaksoon: 1. Tasa-arvon historiallisia, filosofisia ja käsitteellisiä juuria 2. Sukupuolten tasa-arvo oikeutena ja politiikkana 3. Vähemmistöt, moninaisuus ja kiellettyjen syrjintäperusteiden kirjo 4. Moniperusteisen syrjinnän ja intersektionaalisuuden haasteet. Yksityiskohtainen kurssiohjelma liitteenä (esimerkkinä keväällä 2008 järjestetty kurssi).
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa luennoilla. Luentokurssi (36 tuntia luentoja) sekä siihen liittyvä kirjallisuus suoritetaan luentokuulustelussa (6 op. suorittajat). Opintojakson voi suorittaa kolmen opintopisteen laajuisena pelkästään osallistumalla luennoille ja tenttimällä ne luentokuulustelussa. Kirjallisuudesta ilmoitetaan lähemmin myöhemmin.
Tematiskt forskningsseminariumons 16-19 Wariksenpesä
Toiminta, tapa ja rakenne – opintopiiriOpintopiiri alkaa viikolla 45 ja kokoontuu kerran viikossa, yhteensä viisi kertaa:
Opintopiiriin voidaan ottaa ilmoittautumisjärjestyksessä 12 opiskelijaa. Jotta opintopiiri käynnistyisi, tarvitaan vähintään viisi ilmoittautunutta opiskelijaa.
Tentin korvaava suoritus Risto Heiskalan teoksen Toiminta, tapa ja rakenne osalta.
Piirin tavoitteena on ensisijaisesti tutustua Heiskalan ajatteluun ja esityksiin keskeisistä teoriaperinteistä, ja toissijaisesti harjoitella yhteiskuntatieteellisen teorian lukemista ja teoreettisen argumentaation ymmärtämistä.
Opintopiirissä pyritään saamaan aikaan mahdollisimman paljon keskustelua. Tervetuloa!
Ohjelma:
Piirissä luetaan Risto Heiskalan kirja "Toiminta, tapa ja rakenne" sekä keskustellaan teoksesta heränneiden kysymysten ja alustusten pohjalta. Jokainen osallistuja pitää ainakin yhden noin 15 minuutin alustuksen. Tämä alustus toimitetaan osallistujille myös muutaman sivun mittaisena kirjallisena versiona.
Tutkijat verkoilla (2 op)Työnohjaus ja ammatinhallintati 12-14 seminaarisali
Vetenskapligt skrivande (2 sp)Tisdagar kl. 9-11, torsdag 29.1 kl. 14-16, vecka 8 hålls föreläsningen på onsdag 18.2 i stället för på tisdagen.
Plats: Mathilda Wrede-institutet (Tavastvägen 13) utom 27.1 och 29.1 som hålls i Statsvetenskapliga bibliotekets datorsal
Kursen hjälper dig att utforma en stil som passar för dig och ditt ämne och som fyller de akademiska och språkliga kraven. Kursen passar som stöd för arbetet med pro gradu-avhandlingen.
Kursen hjälper dig att utforma en stil som passar för dig och ditt ämne och som fyller de akademiska och språkliga kraven. Kursen passar som stöd för arbetet med pro gradu-avhandlingen. Kursen i vetenskapligt skrivande är frivillig men rekommenderas för alla som skriver pro gradu på svenska.
Examination: Aktiv närvaro, gruppsamtal, textövningar, presentation av deltagarnas texter
Women and international development courseThe course will be held on period 3.
For students of social work the course can be used to substitute the study units S4b, S11B or S11C, or one book of S18 or 3 ECTS of S24. Other students should negotiate with their teachers for compensation.
Class Topics: Class session 1 —International development: selected issues and concepts; overview of the field of international development and development studies; achievements and failures of development aid; key issues and emerging trends [Read Chapter 2 By Reddock in the document produced by the International Development Research Centre in Canada, located at pages 1 to the middle of page 8 in the chapter located at website http://www.idrc.ca/en/ev-27443-201-1-DO_TOPIC.html ] Come to class on the first day prepared with an idea or question to discuss from your reading of Chapter 2.
Class session 2—women and gender in international development:
Class session 3—meeting women’s practical needs and gender interests
Class session 4—Finding out what women in developing countries need and want
Assignment: [Those students whose surnames begin with the letters A to L will view a short video on Sri Lankan women tea pickers]. Also read some short descriptions on websites (e.g., BBC Report. Sri Lankan tea pickers found on Youtube at www.youtube.com/watch?v=hxi3_290SGw&feature=related and will read about their lives on websites at http://www.bbc.co.uk/oxford/content/articles/2005/09/12/jenny-august.shtml and http://www.wsws.org/articles/2005/dec2005/sril-d09.shtml Please make use of these resources to help you understand about the Sri Lankan women’s home and work lives and the challenges that they experience. In groups, you will present the information in a 15 to 20 minute presentation to the class. You can use powerpoint presentations, role plays, and/or panel discussions to present your ideas.
Those students whose surnames begin with letters M to Z will learn about gender equality issues in Ghana through readings on websites at www.undp-gha.org/project.php?page=21 and http://www.wikigender.org/wiki/index.php?title=Ghana. Then, focus on girls’ education in Ghana, an important subject in that country. There are two helpful videos to view at http://ftp.youtube.com/watch?v=ZqHpx2qRso and http://ftp.youtube.com/watch?v=ustqSWOTPec Please make use of these resources to help you understand about the Ghanaian women’s home and work lives and the challenges and opportunities that they experience. In groups, you will present the information in a 15 to 20 minute presentation to the class. You can use powerpoint presentations, role plays, and/or panel discussions to present your ideas.
Class 5—Rural women: Issues in villages of China
Some readings, videos or case situations will be assigned (see the information provided for each class above) that students are expected to read and be prepared to discuss in small groups and in the larger class. Although you don’t know who your group members will be yet, you know that it will be necessary for you to review the material on Sri Lanka or on Ghana (see Class 4 above), so you can begin to do that even before the course begins. That way you will be better prepared for the course work. Class members will be given a grade between 1 to 5 based on their degree of participation (including attendance) in class. Participation consists of asking questions, responding to them and taking part in class activities. The second part of the course grade is based on a group assignment involving a class presentation of 15 to 20 minutes. These will be discussed on the first day of class. The instructor will grade the work of each group (all members of the group get the same grade) based on 1-5. These two grades will be combined (50% + 50%) for each student’s total course grade. Course grades will be sent to the coordinator of this course at the university.
Readings and Resources--Women and International Social Development Course, Winter, 2009
BBC Report (2005). Sri Lankan tea pickers, retrieved July 13, 2008 from: http://www.bbc.co.uk/oxford/content/articles/2005/09/12/jenny-august.shtml
A day in the life of a Sri Lankan tea plucker, retrieved July 13, 2008 from http://www.wsws.org/articles/2005/dec2005/sril-d09.shtml
Education of girls in Ghana (Parts 1 and 2), On line videos retrieved July 13, 2008 from http://ftp.youtube.com/watch?v=ZqHpx2qRso and http://ftp.youtube.com/watch?v=ustqSWOTPec
Empowering rural women… (undated). On line publication retrieved July 13, 2008 from www.undp-gha.org/project.php?page=21
Gender equality in Ghana (undated). On line publication retrieved July 13, 2008 from http://www.wikigender.org/wiki/index.php?title=Ghana
Hausmann, R., Tyson, L. & Zahidi, S. (2007). The global gender gap report 2007, On line publication of the World Economic Forum retrieved on July 12, 2008 from: http://www.weforum.org/pdf/gendergap/report2007.pdf
ILO/SEAPAT (undated). Conceptual framework for gender analysis and planning, Unit 1 [various materials] On line publication of the International Labour Organization and South-East Asia and the Pacific Advisory Team in Manila, Philippines retrieved on July 12, 2008 from: http://www.ilo.org/public/english/region/asro/mdtmanila/training/unit1/
International Fund for Agricultural Development (undated). Rural poverty in China, On line publication retrieved July 13, 2008 from: http://www.ruralpovertyportal.org/english/regions/asia/chn/index.htm
International Fund for Agricultural Development (undated). Gender [in China], On line publication retrieved July 13, 2008 from: http://www.ifad.org/gender/learning/role/workload/34.htm
People’s Daily on line (2005). Study: Gender inequality serious in China’s rural areas, On line publication retrieved July 13, 2008 from: http://english.people.com.cn/200509/08/print20050908_207353.html
Reddock, R. (undated). Chapter 2. Why gender? Why development? On line publication of the International Development Research Centre in Ottawa, Canada retrieved on July 12, 2008 from: http://www.idrc.ca/en/ev-27443-201-1-DO_TOPIC.html
Youtube video (undated). Sri Lankan women tea pickers, retrieved July 13, 2008 from: www.youtube.com/watch?v=hxi3_290SGw&feature=related
This course will include class instruction 5 sessions for two and a half hours over five days. There will be five articles and some on-line readings assigned for students. There will also be a class presentation consisting of reaction to an article or case situation by each student.
There will be five class sessions consisting of 2.5 hours each over a one-week period in February. Readings will amount to 30 hours of work, with one assigned reading (for Class 1) and some preparation (for Class 4) to be completed prior to the start of the course (see below). Completing these activities will save you time in this short course. (Feel free to look at the other material mentioned below if you wish to learn more about the content of the course.)