Prerequisites

EU1.

Compensations

EU3. Citizens, Institutions and Decision-Making in the European Union = two books:

• Vogt H. et al (eds.): The Making of the European Union
• Bretherton C - Vogler J : The European Union as a Global Actor

Target group

Students of

• EU-studies
• Politics and Administration and Organisations (see Political_Science_Study_Guide ).

Objectives

The aim of the course is simply to give a broad overview of the principal challenges that the EU – or Europe in general – is currently facing. The underlying, mutually closely interrelated questions are: 1) How can the EU feasibly function in the future? And 2) how can the EU justify its existence in the eyes of its own citizens and those of the rest of the world, i.e. how ought it to function? In terms of its methodological approach the course is pluralistic; it involves perspectives from comparative politics, “EU studies proper” and International Relations.

Content

Programme:

Mon 30/10: Introduction: The EU as a Theoretical Challenge

Wed 1/11: Support for Integration

Mon 6/11: A European Identity? Patterns of Inclusion and Exclusion in Europe

Wed 8/11: A Respectful Continent? Tolerance and changing demographies in Europe

Mon 13/11: The EU, Globalisation and Individualism

Wed 15/11: No lecture

Mon 20/11: The EU’s role in the world: A Responsible Europe?

Wed 22/11: Further Enlargements?

Mon 27/11: No lecture

Wed 29/11: What Kind of Democracy Promotion?

Mon 4/12: The EU as a security agent in the making?

Wed 6/12: Independence day (no lecture)

Mon 11/12: A European Constitution?

Wed 13/12: Exam : the lecturer will give a list of approximately 15_questions , to be prepared beforehand on the webpage of the course by Thursday, December 7. In the exam, three of these questions will have to be answered, i.e. written a short essay about.

*NB! Students who are doing P215 or H230: In addition to the exam, choose one of the texts of the reading list, or a recent article related to the course and published either in Journal of Common Market Studies, Cooperation and Conflict, European Union Politics or International Affairs and write a short, one-page review of it (i.e. the main point of the text and its main strengths and weaknesses; in Finnish, Swedish, or English). Submit the review to Henri Vogt’s post box at the Department of Political Science by Friday, December 15, 2 pm.

Course work and forms of study

Selected reading list (an incomprehensive list of the publications that will be referred to during the lectures)

Bauman, Zygmunt (2004), Europe. An Unfinished Adventure. Cambridge UK

Grading

The course work will be graded on a scale from 0 to 5.

Course results and retake

The results of the course will be posted on the notice board of the Department by XX.

The exam retake will be held Wed 24.1. at 8-10, PR sali 1. Prior registration for the exam retake between 8.-15.1. in WebOodi. Don"t mind if WebOodi informs you that you have already taken the course.

Course evaluation and development

During the last session, students will have an opportunity to give feedback on the course to the lecturer and to fill in an anonymous evaluation form. During the course feedback can be given anonymously.

When giving feedback, please evaluate the contribution of the teacher, your own contribution, the contributions of other students and the possible contribution of the Department office to the success of the course.

A summary of the feedback will be posted on this page before the next similar course is given.

Prerequisites

• P415: basic and intermediate studies.
• EU3: EU1.

Compensations

EU3. Citizens, Institutions and Decision-Making in the European Union = two books:

• Cini, Michelle (ed.): European Union Politics
• Wallace H. - Wallace W. and Pollack, M. (eds): Policy-Making in the European Union.

Target group

This course is designed for students who already have a basic knowledge of European integration: Students of Political Science (advanced level) and EU-students. For Political Science see Political_Science_Study_Guide .

Objectives

Using a mixed lecture-seminar format, it aims to give students a systematic and critical introduction to social science approaches to European integration; to capture the complexity of the evolving European polity; to discuss theories in relation to their intellectual and political contexts; and to sharpen the students’ analytical skills (theoretical literacy).

Content

N.B. The course will be held later than earlier informed (updated 4.10.06) .

• Friday 19.1. 10-12: Introduction and overview of the course. Why theory?
• Friday 26.1. 10-12: Functionalism, federalism, transactionalism
• Friday 2.2. 10-12: Neofunctionalism
• Friday 9.2. 10-12: Intergovernmentalism
• Friday 23.2. 10-12: Multi-level governance
• Friday 2.3. 10-12: Constructivism

Thursday 15.3. 10-12: Paper presentation

Friday 16.3. 10-12: Paper presentation

Thursday 22.3. 10-12: Paper presentation

Friday 23.3. 10-12: Conclusion

Material for the course

Texts for paper presentations:

15.3.07 F.Popovic and K. Störmer

(Hoffmann, S. (1966): ”Obstinate or Obsolete? The Fate of the Nation-State and the Case of Western Europe”, in Daedalus 95:3, 862-915)

15.03.07 J. Laakso

(Mitrany, D. (1975): “The Prospect of Integration: Federal or Functional”, in Groom A. J. R. and Taylor Paul (eds.): Functionalism: Theory and Practice in International Relations, (London: University of London Press) , pp. 53-66)

15.03.07 S. Rantamäki and H. Karv

(Spinelli, A. (1972): “The Growth of the European Movement since the Second World War”, in Hodges, M. (ed.): European integration: selected readings, (Harmondsworth: Penguin), pp. 43-68)

16.03.07 (Haas, E. B. (1961): “International Integration: The European and the Universal Process, in International Organization, Vol. 15, No. 3. (Summer, 1961), pp. 366-392)

16.03.07 J. Welsh

(Moravcsik, A. (1993): “Preferences and Power in the European Community: A Liberal Intergovernmentalist Approach”, in Journal of Common Market Studies Vol. 31, No. 4)

22.03.07 A. Kiviharju

(Hooghe, L. / Marks, G. (2003): “Unraveling the Central State, But How? – Types of Multi-Level Governance”, American Political Science Review, Vol. 97, No. 2 May 2003, pp. 223-243)

22.03.07 K. Ling

(Kauppi, N. (2003): “Bourdieu’s political sociology and the politics of European integration”, in Theory and Society 32: 775-789)

22.3.07 R. Tolonen and R.Henttonen

(Christiansen, T., Jørgensen, K. E. and Wiener, A. (1999): “The social construction of Europe“, in Journal of European Public Policy 6:4 Special Issue 1999 528-44)

Dear all, the promised links to papers, journals and articles as well as texts on the history of European integration cannot be posted on this page due to its technical limitation. This goes also for my notes for the presentation on 19.01. However, you will find them in the file folder together with the texts for you presentations in the building-manager’s office. M. Kull

Course work and forms of study

• Mixed lecture-seminar format
• Active participation
• Research paper of 15 pages
• Paper presentation.

N.B. If a student doesn"t attend other courses belonging to the study unit during the academic year 2006-2007 the remaining credits of the study unit are to be completed in the form of a book exam within six months, at the latest, after the date of the course completion.

Grading

The final grade will be based on: The course work will be graded on a scale from 0 to 5.

• Participation in class (20%).
• A research paper of 15 pages (50%)
• A paper presentation (30%).

Course results and retake

The results of the course will be posted on the notice board of the Department.

If the course work is not accepted or if the student wishes to raise his/her grade, he/she should contact the teacher within one month after the publication of the results and discuss arrangements for rewriting course work.

Course evaluation and development

During the last session, students will have an opportunity to give feedback on the course to the lecturer and to fill in an anonymous evaluation form. During the course feedback can be given anonymously.

When giving feedback, please evaluate the contribution of the teacher, your own contribution, the contributions of other students and the possible contribution of the Department office to the success of the course.

A summary of the feedback will be posted on this page before the next similar course is given.

Prerequisites

EU1.

Compensations

Participation to the seminar and writing a lecture diary compensates for these books in one of the following courses:

EU3: Cremona Marise (ed.): The Enlargement of the European Union

EU14: Jack Goody : Islam in Europe (2004) or talk with the examiner

EU19: Antti Raunio (toim.): Kansainvälinen solidaarisuus ja sosiaalietiikka (270 s.)

Content

Turkey and Europe

1. Opening and an Introduction to Turkish Society, Mon 30.10.2006

• Opening speech by Amb. Maria Serenius (Embassy of Finland, Ankara)
• An Introduction to Turkish Society, Tom Kankkonen (journalist, Finnish Broadcast Company)

2. Turkey"s Foreign Policy, Mon 6.11.2006

• Domestic Motivators of Turkish Foreign Policy, Prof. William Hale (SOAS, University of London)
• Foreign Policy Alternatives (excluding EU), Prof. Hüseyin Bağcı (ODTÜ, Ankara)

3. Turkey"s Internal Fault Lines, Mon 13.11.2006

• The Kurdish Question, Prof. Murat Somer (Koç University, Istanbul)
• Secularism (laïcité) vs. Political Islam, Prof. Elisabeth Özdalga (ODTÜ, Ankara)

4. Turkey and International Affairs, Mon 20.11.2006

• Turkey and the Middle East, Prof. Meliha Altunışık (ODTÜ, Ankara)
• United States and Turkey, Dr. Ian Lesser (Woodrow Wilson Center, Washington)

5. Turkey and EU, Mon 27.11.2006

• Turkey"s Perspective, Prof. Kemal Kirişçi (Boğaziçi University, Istanbul)
• EU"s Perspective, Dr. Heinz Kramer (SWP, Berlin)
• Remarks by Dr. Olli Rehn, Member of the European Commission, responsible for Enlargement

Course work and forms of study

Lecture diary and participation to all the lectures.

Korvaavuudet

EU-opintokokonaisuus EU4 tai sopimuksen mukaan.

Kurssin sisältö /ohjelma

Kurssilla keskitytään Suomen sopeutumiseen eurooppalaiseen integraatiokehitykseen 1800-luvulta nykypäivään. Keskeisenä näkökulmana on kaupan integraatio ja siihen vaikuttaneet tekijät. Kurssilla tarkastellaan 1800-luvun kansainvälisen kultakannan aikaista ”globaalin” integraation aikaa, maailmansotien välisen ajan protektionismin uutta nousua ja toisen maailmansodan jälkeistä eurooppalaista integraatiokehitystä.

Työtavat ja suorittaminen

Luento- ja esseekurssi.

Kurssin ensimmäinen osa suoritetaan luentosarjalla, joka suoritetaan kotitenttinä. Luentosarjan kuulustelussa tentitään myös Derek Urwinin kirja The Community of Europe. A History of European Integration since 1945.

Kurssin toinen osa on ryhmä- tai parityöskentelynä suoritettava essee, joka tehdään 12.3. jaettavasta aiheesta. Essee-purkutilaisuudet ovat kurssin loppuosassa 16.4.–24.4., jolloin kukin ryhmä esittelee oman esseensä. Essee-purkutilaisuudet ovat osa kurssin sisältöä, joten läsnäolo niissä on tarpeen. Esseen pituus on 7–10 sivua. Esseen tarkemmat ohjeet jaetaan ensimmäisellä kokoontumiskerralla 12.3.

Content

In the recent decade the “Nordic model” became one of the key reference points in the European search for economically competitive, socially equal and democratically effective mode of organising society. In addition, the Nordic model of sub-regional cooperation has been highlighted as an exceptional succes in both historical and current perspective. During the course visiting lecturers approach historical and current conditions of the Nordic model and its national variations from the overlapping perspectives of economy, society and politics. In addition, the Nordic dynamics of regional and sub-regional cooperation and its interplay with national and international dynamics are focused upon.

Content

In the recent decade the “Nordic model” became one of the key reference points in the European search for economically competitive, socially equal and democratically effective mode of organising society. In addition, the Nordic model of sub-regional cooperation has been highlighted as an exceptional succes in both historical and current perspective. During the course visiting lecturers approach historical and current conditions of the Nordic model and its national variations from the overlapping perspectives of economy, society and politics. In addition, the Nordic dynamics of regional and sub-regional cooperation and its interplay with national and international dynamics are focused upon.

Prerequisites

EU1.

Content

The information and registration can be found on this page:

http://www.valt.helsinki.fi/opas2006/yhis/Aunesluoma06.2+3/

Prerequisites

EU1.

Edeltävät opinnot

EU1.

Kurssin sisältö /ohjelma

Tarkemmat tiedot löytyvät näiltä sivuilta: http://www.valt.helsinki.fi/opas2006/sospo/EUMUUT12/

Oppimistavoite

Perustiedon tarjoaminen Euroopan integraation ja Euroopan yhteisön (unionin) historiasta, eurooppaoikeuden oikeusjärjestelmän perusteista, Euroopan unionin oikeusjärjestyksestä (toimielimistä, oikeudenkäynti- ja lainsäädäntömenettelystä), sekä Euroopan unionin voimassa olevasta lainsäädännöstä.

Kurssin sisältö /ohjelma

Lähemmät tiedot kurssista: http://www.helsinki.fi/publaw/opiskelu/Eurooppaoikeus/eu_aineop.htm

Työtavat ja suorittaminen

Luennot. Kullakin hyväksytysti suoritetulla luentosarjalla voi korvata yhden kysymyksen eurooppaoikeuden aineopintojen kirjatentissä. Korvattava kysymys ilmoitetaan tentin yhteydessä. Luennoille osallistuvilla valtiotieteilijöillä ylimääräinen kysymys, jonka aineisto ilmoitetaan luennoilla ja aineen kotisivuilla.

Edeltävät opinnot

EU1.

Korvaavuudet

XEY120 tai 220; SEa112 tai 113; EU12 tai 13 (5 op / 3 ov)

Oppimistavoite

Luentosarja on aatehistoriallinen johdatus Euroopan ajankohtaisiin kysymyksiin. Kurssiin sisältyy viikoittaisia harjoitustehtäviä.

Kurssin sisältö /ohjelma

Kurssin teemat ja luentorunko:

1. viikko: Euroopan idea

ma 30.10. Neidonryöstössä Euroopan alku?

to 2.11. Tähtilippua kohti?

2. viikko: Euroopan rajat

ma 6.11. Eurooppa: Atlantilta Uralille?

to 9.11. Välimeri: yhdistävä vai eristävä raja?

3. viikko: Euroopan alueet

ma 13.11. Mitteleuropa – pelkkää nostalgiaa?

to 16.11. Alueiden Eurooppa: uutta regionalismia?

4. viikko: Eurooppalainen identiteetti

ma 20.11. Eurooppalaisen identiteetin mahdollisuus?

to 23.11. Kosmopoliittisuuden haaste: Euroopan tuolle puolen?

5. viikko: Poliittinen Eurooppa

ma 27.11. Eurooppalainen federalismi: liittovaltiota kohti?

to 30.11. Kansalaisuus ja demokratia: uuden Euroopan perusta?

6.viikko: Sosiaalinen Eurooppa ja Euroopan tulevaisuus

ma 4.12. Monikulttuurinen Eurooppa: uhka vai mahdollisuus?

to 7.12. Minne menet Eurooppa?

7. viikko: Tentti ja palautustilaisuus

ma 11.12. Tentti

to 14.12. Tentin ja harjoitustehtävien palautus ja palautekeskustelu

Prerequisites

EU1.

Compensations

Participation to the seminar and writing a lecture diary compensates for these books in one of the following courses:

EU3: Cremona Marise (ed.): The Enlargement of the European Union

EU14: Jack Goody : Islam in Europe (2004) or talk with the examiner

EU19: Antti Raunio (toim.): Kansainvälinen solidaarisuus ja sosiaalietiikka (270 s.)

Content

Turkey and Europe

1. Opening and an Introduction to Turkish Society, Mon 30.10.2006

• Opening speech by Amb. Maria Serenius (Embassy of Finland, Ankara)
• An Introduction to Turkish Society, Tom Kankkonen (journalist, Finnish Broadcast Company)

2. Turkey"s Foreign Policy, Mon 6.11.2006

• Domestic Motivators of Turkish Foreign Policy, Prof. William Hale (SOAS, University of London)
• Foreign Policy Alternatives (excluding EU), Prof. Hüseyin Bağcı (ODTÜ, Ankara)

3. Turkey"s Internal Fault Lines, Mon 13.11.2006

• The Kurdish Question, Prof. Murat Somer (Koç University, Istanbul)
• Secularism (laïcité) vs. Political Islam, Prof. Elisabeth Özdalga (ODTÜ, Ankara)

4. Turkey and International Affairs, Mon 20.11.2006

• Turkey and the Middle East, Prof. Meliha Altunışık (ODTÜ, Ankara)
• United States and Turkey, Dr. Ian Lesser (Woodrow Wilson Center, Washington)

5. Turkey and EU, Mon 27.11.2006

• Turkey"s Perspective, Prof. Kemal Kirişçi (Boğaziçi University, Istanbul)
• EU"s Perspective, Dr. Heinz Kramer (SWP, Berlin)
• Remarks by Dr. Olli Rehn, Member of the European Commission, responsible for Enlargement

Course work and forms of study

Lecture diary and participation to all the lectures.

Edeltävät opinnot

EU1.

Oppimistavoite

Tavoitteena on oppia ja ymmärtää Euroopan unionin yhteisen maaseutupolitiikan (CAP) ja maaseudun kehittämisen

• tavoitteet, keinot ja vaikutukset
• niin maataloudessa kuin yhteiskunnassa ja kansantaloudessa niin EU:ssa, Suomessa kuin maailmalla , mm. suhteessa
• maailman kauppajärjestön WTO:n maatalouskaupan vapauttamisneuvotteluihin.

Kurssin sisältö /ohjelma

Kurssin sisältö ja uusimmat päivitykset löytyvät kurssin omilta sivuilta:

http://www.mm.helsinki.fi/mmtal/mae/opiskelu/mpol1.htm

Content

The course consists of lectures, reading material and an exercise. The grading of the course is based on

1) the exam on lectures and readings (40% of total grade) and

2) the excercise (60%). Further instructions will be given on the opening lecture and updated on these pages. Lectures are held in English.

Registration for the course in WebOodi required. The information of this course will be distributed via e-mail for those who have registered in WebOodi.

Course work and forms of study

Reading material:

Can be found later on the course website.

Lectures:

1. October 30th 10-12 seminar room 717A Viikki. Introductory lecture for the course plus historical background for globalization. Assistant Simola, U of H.

2. November 2nd 14-16 seminar room 817A Viikki. Development of agricultural negotiations in the WTO and key the concepts.Assistant Simola, U of H.

3. November 6th 10-12 seminar room 717A Viikki. Economics of trade liberalization and economic models. Assistant Simola, U of H.

4. November 9th 14-16 seminar room 717A Viikki. Developing countries in the Doha round negotiations. Researcher and consultant Kaisa Karttunen, U of H.

5. November 13th 10-12 seminar room 717A Viikki. Agriculture and its role in the Doha round. Professor Jyrki Niemi, MTT Economic Research.

6. November 16th 14-16 seminar room 717A Viikki. Non-trade concerns in the Doha round. Agricultural economist Tapani Yrjölä, Pellervo Economic Researc Institute PTT.

7. November 20th 12-14 seminar room 717A Viikki. Experiences from negotiations. Markus Schulman Ministry of Agriculture and Forestry and Tapio Kytölä Central Union of Agricultural Producers and Forest Owners (MTK).

The excercise:

The instructions for the excercise can be found on the course website.

Prerequisites

EU1.

Compensations

Those wishing to take the full 10 ECTS have to complement the course with a book examination.

Content

Closer information about the course can be found on this page: http://www.valt.helsinki.fi/opas2006/kmi/s2history/

Compensations

The lecture course compensates for the books of Norris AND Inglehart.

Content

This course will look at religion in Europe from a variety of perspectives. It will examine the range of factors that must be taken into account if the place of religion in modern Europe is to be properly understood; it will also examine the theoretical perspectives that have evolved in the political and social sciences in order to explain what is happening. It is premised on the following question: is it sensible, or even possible, to envisage the future of Europe without taking religion into account?

Course work and forms of study

Course outline:

1. Introduction and overview (Session 1)

• the course outline, plan of work, practical matters, student contributions, assignments etc.

2. The historic churches (Sessions 2 and 3)

• cultural heritage, religion as collective memory, believing without belonging, vicarious religion, changing patterns of church going (a shift from obligation to consumption)
• associated theoretical perspectives (secularization, rational choice theory, the nature of modernity)

3. Religious minorities – old and new (Sessions 4 and 5)

• new religious movements and the new age
• post war immigration into Europe, with particular attention to Islam
• secular reactions to the presence of new forms of religion in Europe
• revisiting the theories

4. Concluding remarks (Session 6)

• drawing the threads together
• questions for further research.

Expectations and assignments

Students taking this course are expected to attend all the sessions and to contribute fully to class discussions. They will be asked to write one book review (approximately 600 words). This can be written in either English or Finnish. Careful instructions will be given in class about how to do this.

Reading materials

Davie, G. ‘Is Europe an Exceptional Case?’, The Hedgehog Review, (8), 2006: 23-34. This is a special issue of the journal entitled ‘After Secularization’.

Davie, G. ‘Religion in Europe in the 21st Century: The Factors to Take into Account’, Archives européennes de sociologie/ European Journal of Sociology/ Europaeisches Archiv für Soziologie, XLVII/2, 2006:

Off-prints will be provided

Prerequisites

EU1.

Compensations

Participation to the seminar and writing a lecture diary compensates for these books in one of the following courses:

EU3: Cremona Marise (ed.): The Enlargement of the European Union

EU14: Jack Goody : Islam in Europe (2004) or talk with the examiner

EU19: Antti Raunio (toim.): Kansainvälinen solidaarisuus ja sosiaalietiikka (270 s.)

Content

Turkey and Europe

1. Opening and an Introduction to Turkish Society, Mon 30.10.2006

• Opening speech by Amb. Maria Serenius (Embassy of Finland, Ankara)
• An Introduction to Turkish Society, Tom Kankkonen (journalist, Finnish Broadcast Company)

2. Turkey"s Foreign Policy, Mon 6.11.2006

• Domestic Motivators of Turkish Foreign Policy, Prof. William Hale (SOAS, University of London)
• Foreign Policy Alternatives (excluding EU), Prof. Hüseyin Bağcı (ODTÜ, Ankara)

3. Turkey"s Internal Fault Lines, Mon 13.11.2006

• The Kurdish Question, Prof. Murat Somer (Koç University, Istanbul)
• Secularism (laïcité) vs. Political Islam, Prof. Elisabeth Özdalga (ODTÜ, Ankara)

4. Turkey and International Affairs, Mon 20.11.2006

• Turkey and the Middle East, Prof. Meliha Altunışık (ODTÜ, Ankara)
• United States and Turkey, Dr. Ian Lesser (Woodrow Wilson Center, Washington)

5. Turkey and EU, Mon 27.11.2006

• Turkey"s Perspective, Prof. Kemal Kirişçi (Boğaziçi University, Istanbul)
• EU"s Perspective, Dr. Heinz Kramer (SWP, Berlin)
• Remarks by Dr. Olli Rehn, Member of the European Commission, responsible for Enlargement

Course work and forms of study

Lecture diary and participation to all the lectures.

Edeltävät opinnot

• EU-opiskelijat: EU1.
• Valtio-opin opiskelijat, P215, H230 Perusopinnot

Korvaavuudet

Korvaa kokonaan opintojakson EU20.

EU20, EU-opintokokonaisuuden opiskelijat, 3op/2ov

Korvaavuus: P215 Kansalaiset instituutiot ja päätöksenteko EU:ssa sekä H230 EU:n instituutiot, päätöksenteko ja hallinto 2op/1ov (valtio-opin opiskelijat) Asiantuntijaseminaari korvaa kirjan

• Raunio Tapio ja Tiilikainen Teija: Finland in the European Union

Kohderyhmä

Politiikan tutkimuksen linjan ja hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linjan sekä EU-opintokokonaisuuden suorittajille.

Oppimistavoite

Ks. Kurssin sisältö / ohjelma.

Kurssin sisältö /ohjelma

Lukukauden mittainen seminaari, jossa suomalaiset asiantuntijat kertovat Euroopan unionista oman työnsä ja edustamansa organisaation kannalta. Seminaari tarjoaa laajan kokonaisuuden yleistä EU-tietoutta sekä eri näkökulmia Suomen toimintaan unionissa.

Seminaari antaa virikkeitä myös Euroopan unioniin liittyvistä tehtävistä työelämässä.

ECO ls (Arkadiankatu 7)

21.9. to klo 14-16 Hanna Raijas: Luentosarjan avaus, ohjeet luentopäiväkirjan laatimiseen

28.9. to klo 14-16 EU-asioiden valtiosihteeri Jari Luoto, valtioneuvoston kanslia: "Suomen EU-politiikan johtaminen"

5.10. to klo HUOM! 16.15-17.30 Tutkija, tohtori Bart Gaens: "The Asia-Europe Meeting (ASEM) beyond the Helsinki Summit"

12.10. to klo 14-16 Pääsihteeri Rilli Lappalainen, Kehys ry: "Kehitysyhteistyöjärjestöjen painopisteet Suomen EU-pj-kaudella"

19.10. to klo 14-16 Vice President, Trade Policy, Otto Björklund, Nokia: "Edunvalvonta EU:ssa" HUOM! Luentosali P3 (Porthania)

2.11. to klo 14-16 Yksikön apulaispäällikkö Juha Auvinen, Euroopan komissio: "EU:n yhteisen ulko- ja turvallisuuspolitiikan käytäntö"

9.11. to klo 14-16 Koulutuskoordinaattori Antti Häikiö, Sisäasiainministeriö: "EU:n siviilikriisinhallinta"

16.11. to klo 14-16 Kehityspäällikkö Sini Laitinen-Kuikka, Eläketurvakeskus: "Sosiaalipolitiikan koordinointi EU:ssa".

23.11. to klo 14-16 Astrid Thors: Työ Euroopan parlamentissa

30.11. to klo 14-16 Osastopäällikkö Pentti Pikkarainen, Suomen Pankki: "Suomen Pankin rooli EMU-olosuhteissa"

7.12. to klo 14-16 Kansanedustaja Tuija Brax, eduskunta: "Kansanedustajana EU-Suomessa" sekä Hanna Raijas: Kurssipalaute

Työtavat ja suorittaminen

Aktiivinen osallistuminen luennoille (ks. alla kohta HUOM. ) ja keskusteluun sekä lisäksi raportti luennoista:

• Valtio-opin opiskelijat (laajuus 2 op / 1 ov) : Luentopäiväkirja (3 sivua)
• EU-opintokokonaisuuden opiskelijat (laajuus 3 op / 2 ov): Essee, jossa tiivistetysti (max. 6 sivua) analyyttinen arvio luentojen sisällöstä ja keskustelusta.

Luentopäiväkirja ja essee, yleisiä ohjeita:

• Kirjallisissa töissä ei tarkoitus ainoastaan koota yhteen luentomuistiinpanoja vaan analysoida seminaarin teemoja

• Hyvä kirjallinen työ on looginen ja jäsennelty kokonaisuus

• Tietokoneella kirjoitettu

• Opiskelijat kirjoittavat vähintään kahdeksan luennon pohjalta

Essee n. 6 sivua (EU20-opiskelijat):

• Luentojen pääkohdista lyhyt referaatti

• Lisäksi reflektoidaan luentojen sisältöä aiemmin opittuun.

• Mikä uutta/tuttua?
• Miten näkemykset suhteutuvat kuulijan aikaisempiin käsityksiin, omat tiedot ja luennoitsijan argumentointi
• Voi myös liittää huomioita alustuksen onnistumisesta

Luentopäiväkirja n. 3 sivua (valtio-opin opisk. P215,H230)

• Referaatti luennoista

• Huomioitavaa: luentomuistiinpanojen tiivistäminen ei ole referointia. Referoidussa tekstissä kuuluu myös kirjoittajan oma ääni.

• Hyvä referaatti on looginen kokonaisuus, jossa seminaariluennon keskeinen sisältö, painotukset ja näkökulmat sekä niiden väliset merkityssuhteet säilyvät vaikka asioiden järjestys muuttuisikin

Kirjalliset työt palautetaan vastuuopettajalle 17.12. mennessä (laatikko Economicumin aulassa vahtimestareilla)

HUOM. Jos ei ole mahdollista osallistua jollekin luennolle, on se korvattava osallistumalla Eurooppa-tutkimuksen verkoston seminaarisarjan "Helsingin yliopisto tutkii Eurooppaa" luennoille.

Seminaarisarjan luennot pidetään joka kuukauden ensimmäinen torstai klo 16.15-17.30 Economicumissa (Arkadiankatu 7).

Syksyn 2006 ohjelma:

7.syyskuuta, Heta Pyrhönen: "Kirjoittamalla vapaaksi? Naiskirjailijat gotiikan kahleissa"

5.lokakuuta, "Bart Gaens: The Asia-Europe Meeting (ASEM) beyond the Helsinki Summit"

2.marraskuuta, Seppo Hentilä: "ETYK ja turvallisuuspolitiikan uudet avaukset"

7.joulukuuta, Laura Assmuth: "Laajeneva Eurooppa? Lähentyminen ja etääntyminen Euroopan unionin uudella itäisellä ulkorajalla"

Opintosuoritusten arvostelu

Essee arvostellaan asteikolla 0-5.

Arvostelu: kirjalliset työt arvostellaan asteikolla 1-5

• Arvosanaan vaikuttavat alentavasti

• puutteelliset tiedot
• selkeät asiavirheet
• asioiden liian yksipuolinen käsittely
• omien mielipiteiden sekoittaminen asiatyyliseen argumentointiin
• ohjepituuden huomattava ylittäminen tai alittaminen

Tulosten ilmoittaminenja uusintamahdollisuudet

Tulokset ilmoitetaan laitoksen ilmoitustaululla XX. Mikäli opiskelija haluaa uusia suorituksen, tulee siitä sopia kurssista vastaavan opettajan kanssa erikseen kuukauden kuluessa tulosten julkistamisesta.

Kurssin arviointi ja kurssin kehittäminen

KURSSIPALAUTE SYKSY 2006

Kurssille osallistui 34 opiskelijaa ja 34 opiskelijaa myös palautti kurssityön, joko suppeamman luentopäiväkirjan tai laajemman esseen (EU20 suorittajat).

Luentokurssin palautelomakkeen palautti yhdeksän opiskelijaa. Palautelomakkeen jättäneistä seitsemän piti kurssia erittäin kiinnostavana ja loput kaksi hyvin kiinnostavana.

Kurssin sisältöä, kattavuutta ja luennoitsijoita kiiteltiin ja erityismaininnan saivat huippuasiantuntijat, jotka Suomen puheenjohtajuuskausi toi Eurooppa-tutkimuksen verkoston vieraiksi.

Seuraavaa vuotta ajatellen harkittavia parannusehdotuksia voisivat olla seuraavat.

• luentorungon/jonkinlaisen luentomateriaalin saaminen
• vähemmän puhetta EU:n rakenteesta, enemmän asiasisältöjä, luennoitsijoiden omia näkemyksiä ja esimerkkejä
• EU-kriittistä (vaan ei populistista) näkökulmaa toivottiin enemmän

Lisäksi useat toivoivat lisää aikaa keskustelulle. Tänä vuonna luennoitsijoita ohjeistettiin jättämään sille vähintään 15 min. Opiskelijat olivat aktiivisia kyselijöitä ja esittivät kriittisiä ja analyyttisiä kysymyksiä.

Palautteen kokosi Hanna Raijas.

YHTEENVETO OPISKELIJOIDEN PALAUTTEESTA JA OPETTAJAN KOMMENTTEJA, syksy 2005

Kurssille ilmoittautui 60 opiskelijaa, joista 47 jätti esseen. Luentopäiväkirjan korvaaminen esseellä osoittautui kurssilaisten arvioinnin kannalta hyväksi ratkaisuksi.

Palautelomakkeen jätti vain 22 opiskelijaa (osasyynä lienee, että VOO oli järjestänyt matkan kurssin viimeisen luennon päälle).

Palautelomakken jättäneistä 14 piti kurssin aihepiiriä "erittäin kiinnostavana", 6 "kiinnostavana" ja 1 "melko kiinnostavana".

Palautelomakkeissa varsin yksimielisesti kiitettiin kurssin sisältöä ja luennoitsijoita. Toteuttamiskelpoisia parannusehdotuksia saattavat olla seuraavat:

• luentorungon jakaminen ennen jokaista luentoa (toteutui vain osan kohdalla)
• europarlamentin ja EU-kriittisten kansalaisjärjestöjen näkökulman lisääminen ohjelmaan. Virkamiesedustusta voisi vastaavasti karsia.
• luentojen nivominen yhteen vielä nykyistä paremmin (esim. kurssin pitäjän yhteenveto kurssin puolivälissä ja/tai lopussa). Olisin itsekin toivonut tätä mahdollisuutta.

Palautelomakkeissa toivottiin vielä enemmän aikaa keskustelulle. Tätä voi kuitenkin olla vaikeaa toteuttaa sisällön kärsimättä, sillä luentojen kattamat kokonaisuudet ovat verraten laajoja.

Kurssia voisi ehkä lyhentää yhdellä kerralla. Nyt viimeinen luento ja esseiden palautus jäivät melko myöhäiseksi.

Kurssilaisten aktiivisuus oli erinomainen, mitä yritin kannustaa edellyttämällä, että jokainen esittää kurssin aikana vähintään yhden kommentin tai kysymyksen.

Palautteen kokosi syksyn 2005 seminaarin koordinaattori Klaus Korhonen.